Предмет: История, автор: juliakirito

ОТВЕТЫ ПОЖАЛУЙСТА
ПРОШУ

1. Какое название носил наиболее плодородный регион Европейской части России?

1) Степная полоса

2) Черноземье

3) Нечерноземье

4) Сибирь

2. Напиши только числом, в каком году в России были выпущены первые бумажные деньги?

3. Дай определение понятию. Содержание, получаемое безземельным крестьянином за шестидневную барщину от своего помещика.

1) Оброк

2) Месячина

3) Полюдье

4) Отходничество

4. Дай определение понятию. Временный уход крестьян для заработка в регионы, где развита промышленность или товарное сельское хозяйство.

1) Отходничество

2) Месячина

3) Паломничество

4) Крепость

5. Верно ли что российский вольнонаёмный рабочий был в основном оброчным крестьянином и был "вольным" только по отношению к хозяину предприятия?

1) Да

2) Нет

6. Выбери из предложенных характеристик черты социально- экономического развития региона российского Нечерноземья во второй половине 18 века.

1) Увеличение барщины

2) Скудное плодородие земель

3) Перевод крестьян на денежный оброк

4) Развитие отходничества

5) Плодородные земли

7. Соотнеси событие из экономической истории Росcии и дату.

Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:

1) 1754

2) 1782

3) 1765

4) 1762

__ Учреждение Вольного экономического общества

__ Отмена внутренних таможенных пошлин в России

__ Принятие Таможенного тарифа, снижавшего пошлины на основную массу товаров до 10%

__ Указ о запрете покупки к заводам крестьян не дворянами

8. Какие из перечисленных российских товаров пользовались спросом за границей к концу 18 века?

1) Парусина

2) Железо

3) Хлеб

4) Машины и оборудование

5) Предметы роскоши

9. Восстанови логику событий.

Укажите порядок следования всех 4 вариантов ответа:

__ Зарождение "дворянского капитализма" в экономике России

__ Ведение российскими дворянами роскошного образа жизни для подчёркивания своего особого статуса

__ Распространение отходничества и месячины

__ Потребность дворянства в деньгах для удовлетворения всё растущих потребностей

10. На какие цели тратились 40, 45 и 13% российского бюджета в 1796 году?

1) Содержание императорского двора

2) Армия и флот

3) Содержание государственного аппарата

4) Развитие науки и просвещения

5) Организация новых промышленных предприятий

Ответы

Автор ответа: dmari9
4

Ответ:

2) в 1769 г.

Объяснение:

2)  В России первые бумажные деньги (ассигнации) были выпущены в период царствования Екатерины II, в 1769 году.

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: NikaMironova

плиз*

сочинение  на лингвистическую тему. по высказыванию известного лингвиста Г. Степанова о том, что «словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика – как они думают».

 

– (1)Бабуля, это к тебе, – сказала Танечка, входя в квартиру в сопровождении двух девочек и одного серьёзного мальчика. (2)Слепая Анна Федотовна стояла на пороге кухни, не видя, но точно зная, что ребятишки застенчиво жмутся у порога.
– (3)Проходите в комнату и рассказывайте, по какому делу пришли, – сказала она.
– (4)Ваша внучка Таня рассказала, что у вас на войне убили сына и что он вам писал письма. (5)А мы взяли почин: «Нет неизвестных героев». (6)И ещё она сказала, что вы ослепли от горя.
(7)Мальчик выпалил всё одним духом и замолчал.
(8)Анна Федотовна уточнила:
– (9)Сын успел написать всего одно письмо. (10)А второе написал после его смерти его товарищ.
(11)Она протянула руку, взяла с привычного места папку и открыла её. (12)Дети недолго пошушукались, и большая девочка сказала с нескрываемым недоверием:
– (13)Это же всё ненастоящее!
– (14)Правильно, это копии, потому что настоящими письмами я очень дорожу, – пояснила Анна Федотовна, хотя ей не очень-то понравился тон. – (15)Откройте верхний ящик комода. (16)Достаньте деревянную шкатулку и передайте её мне.
(17)Когда ей положили на руки шкатулку, она открыла её, бережно достала бесценные листочки. (18)Дети долго разглядывали документы, шептались, а потом мальчик нерешительно сказал:
– (19)Вы должны передать эти документы нам. (20)Пожалуйста.
– (21) Эти письма касаются моего сына, почему же я должна передать их вам? – почти весело удивилась она.
– (22)Потому что у нас в школе создают музей ко Дню великой Победы.
– (23)Я с удовольствием отдам вашему музею копии этих писем.
– (24)А зачем нам ваши копии? – с вызывающей агрессией вдруг вклинилась в разговор старшая девочка, и Анна Федотовна подивилась, каким официально-нечеловеческим может стать голос ребёнка. – (25)Музей не возьмёт копии.
– (26)Не возьмёт, и вы не берите. – (27)Анне Федотовне очень не понравился этот тон, вызывающий, полный непонятной для неё претензии. – (28)И пожалуйста, верните мне все документы.
(29)Они молча отдали ей письма и похоронку. (30)Анна Федотовна ощупала каждый листок, удостоверилась, что они подлинные, аккуратно сложила в шкатулку и сказала:
– (31)Мальчик, поставь шкатулку на место. (32)И задвинь ящик плотно, чтобы я слышала.
(33)Но слышала она сейчас плохо, потому что предыдущий разговор сильно обеспокоил её, удивил и обидел.
– (34)Трус несчастный, – вдруг отчётливо, с невероятным презрением сказала большая девочка. – (35)Только пикни у нас.
– (36)Всё равно нельзя, – горячо и непонятно зашептал мальчик.
– (37)Молчи лучше! – оборвала его девочка. – (38)А то мы тебе такое устроим, что наплачешься.
(39)Но и этот громкий голос пролетел, видимо, мимо сознания Анны Федотовны. (40)Она ждала скрипа задвигаемого ящика, вся была сосредоточена на этом скрипе и, когда наконец он раздался, вздохнула с облегчением:
– (41)Ступайте, дети. (42)Я очень устала.
(43)Делегация молча удалилась.
(44)Горечь и не очень понятная обида скоро оставили Анну Федотовну...
(45)Вечером внучка как обычно читала ей письмо сына, но Анна Федотовна вдруг проговорила:
– (46)Он чего-то не хотел, а они грозились, пугали его. (47)Таня! (48)Загляни в шкатулку!
– (49)Нету, – тихо сказала Таня. – (50) И похоронка на месте, и фотографии, а писем нет.
(51)Анна Федотовна прикрыла слепые глаза, напряжённо прислушалась, но душа её молчала, и голос сына более не звучал в ней. (52)Он угас, умер, погиб вторично, и теперь уже погиб навсегда. (53)Письма, пользуясь её слепотой, вынули не из шкатулки – их вынули из её души, и теперь ослепла и оглохла не только она, но и её душа…

 

В основной части сочинения надо привести по одному примеру из прочитанного текста, иллюстрирующему лексические и грамматические явления (всего 2 примера).

пожалуйста***