Предмет: Химия, автор: lesnicznyj

Написать формулы следующих соединений:
оксид меди (II), оксид магния, оксид азота (V), оксид кальция , оксид свинца, оксид углерода (IV)?оксид углерода (II), оксид фосфора (III),оксид серы(IV), оксид серы VI, сульфат аммония, сульфат железа (III), сульфат кальция,
нитрат бария, нитрат серебра, нитрат алюминия, нитрат цинка, силикат магния, сульфит магния, сульфит цинка, карбонат кальция, карбонат меди, хлорид аммония, хлорид меди (II), ортофосфат магния, ортофосфат калия, ортофосфат магния, фосфат калия, бромид калия, бромид натрия, фторид калия, ортофосфорная кислота, плавиковая кислота, угольная кислота, серная кислота, сернистая кислота, едкий натр, едкое кали.
пишем формулу- название .90 БАЛЛОВ СРОЧНОООО!!!!!

Ответы

Автор ответа: abduhanovabimola05
1

Ответ:

CuO

MgO

N2O5

CaO

PbO

CO2

P2O3

CO2

P2O3

SO2

SO3

(NH4)2SO4

Fe2(SO4)3

CaSO4

BaNO3

AgNO3

Al(NO3)3

Zn(NO3)2

MgO:XSiO2*H2O

Zn(NO2)2

Ca(CO3)2

Cu2(CO3)2

NH4Cl

CuCl2

Mg3(PO4)2

K3PO4

KBr

NaBr

KF

H3PO4

HF

H2CO3

H2SO4

H2SO3

NaOH

KOH

Объяснение:

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Kai12bum

Задание: 

В4 среди предложений 9-17 найдите сложные предложения, включающие односоставное безличное. напишите номера этих предложений

и5 среди предложений 7-17 найдите сложное предложение с последовательным соединением придаточных. нацдите номер этого предложения 

 

 

(7)Помню, Александра Ивановна заболела, и ее три дня заменяла другая учительница. (8)На последнем уроке она пыталась продолжать чтение «Капитанской дочки», но как только мы услышали ее голос, нас охватили ужас и отвращение.

(9)Это было совсем, совсем не то! (10)Видно, она и сама это почувствовала, да и ребята в классе расшумелись с какой-то искусственной злой дерзостью. (11)Она закрыла книгу и больше не пыталась нам ее читать.

(12)Сейчас трудно сказать, почему мы с такой силой почувствовали чужеродность ее чтения. (13)Конечно, тут и любовь к нашей учительнице, и привычка слышать именно ее голос сказались. (14)Но было и еще что-то. (15)Этим препятствием была сама временность пребывания этой учительницы с нами. (16)Книга нам рассказывала о вечном, и сама Александра Ивановна воспринималась как наша вечная учительница, хотя, конечно, мы понимали, что через год или два ее у нас не будет. (17)Но мы об этом не задумывались, это было слишком далеко.

(18)Недавно, читая записки Марины Цветаевой «Мой Пушкин», я вспомнил наши чтения «Капитанской дочки» и удивился несходству впечатлений. (19)Мятежную душу будущего поэта поразил в этой книге Пугачев, он показался ей таинственным, заманчивым, прекрасным. (20)Меня же, как сейчас помню, больше всего поражал и радовал в этой книге Савельич. (21)Не только меня, я уверен, и весь класс.

(22)В образе Савельича Пушкин устроил себе пир, который не всегда мог позволить себе в жизни. (23)Тут преданность выступает во всех обличиях. (24)Величайшее чувство, красоту которого Пушкин столько раз воспевал в стихах. (25)И вот эта идея преданности с неожиданной силой погружала нас в свой уют спокойствия и доверия. (26)Идея преданности самой идее, которая, по-видимому, из-за отсутствия других воплощений высоких человеческих страстей развивалась в нас с трагической (о чем мы не ведали), а иногда и уродливой (о чем мы тем более не ведали) силой.