Предмет: Геометрия, автор: dorin2509

Дві сторони трикутника дорівнюють 3.2 і 2.1 см. Чи може третя сторона дорівнювати: 1) 6 см 2) 5 см 3) 1 см 4) 7 см?

Ответы

Автор ответа: veronikabozhok

Ответ:

1нет

2да

3да

4нет

Объяснение:

сума двух сторін повинна бути більшою за третю

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Українська мова, автор: танюшань

1. Яка з наведених ознак НЕ притаманна художньому стилю?

А точність, логічність, стислість;

Б образність, піднесеність;

В використання художньо-виражальних засобів;

Г уживання слів у переносному значенні.

2. Виберіть серед наведених форм дієслова дієприслівники.

А прив’язано, вимито, пройдено;

Б прив’язавши, вимивши, пройшовши;

В прив’язав, вимив, пройшов;

Г прив’язаний, вимитий, пройдений.

3. Одну літеру н слід писати в усіх словах у рядку:

А підпереза (н, нн)а, ра (н, нн)ій, скля (н, нн)ий;

Б опрацьова (н, нн)ий, викона (н, нн)ий, попідти (н, нн)ю;

В оспіва (н, нн)ий, випече (н, нн)ий, вихова (н, нн)ий;

Г зна (н, нн)я, змуше (н, нн)ий, перевіре (н, нн)ий.

4. Якісно-означальними є всі прислівники в рядку:

А дуже, жартома, напоказ;

Б зверху, учора, навесні;

В гарно, тепло, упевнено;

Г навіки, спросоння, нагору.

5. У якому рядку всі похідні прийменники складаються з двох слів?

А із/за, по/під, по/серед;

Б за/для, у/вигляді, що/до;

В з/метою, згідно/з, слідом/за;

Г незалежно/від, о/крім, з/над.

6. Сурядними є всі сполучники в рядку:

А наче, щоб, коли;

Б так що, але, та;

В а, зате, і;

Г бо, що, тому що.

7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.

Кого ж ти, княже, залишиш замість себе в Києві? спитав єпископ (В. Малик).

8. Напишіть твір-мініатюру за поданим прислів’ям: «Книга вчить, як на світі жить».

1 год назад

Предмет: Другие предметы, автор: alexei000007

Как вы понимаете слова: «Мы с вами все чужаки – где бы мы не находились»?

1 год назад

Предмет: Английский язык, автор: Дима0222

6. Read the rule. Then fill in: much, many. We use (how) many with countable nouns. How many carrots have we got? Not many. We use (how) much with uncountable nouns. How much rice have we got? Not much. 1) "How many oranges are there?" "Not..." 2) "How ... rice is there?" "Not ... ." 3) "How ... potatoes are there?" "Not ... ." 4) "How ... biscuits are there" "Not ... ." 5) "How ... milk is there?" "Not ... ." 6) "How ... apples are there?" "Not..."