Предмет: Психология, автор: maksimpyatilov

помогите с тестом
1. Возникновение при восприятии человека человеком привлекательности одного из них
для другого – это …
A. аттракция
B. аффилиация
C. гипноз
2. В общении выделяют несколько взаимосвязанных сторон:
А. перцептивную, коммуникативную, интерактивную
В. формальную, неформальную
С. информационную, поведенческую
D. внешнюю и внутреннюю
3. Чувства – это…
A. правила, которые устанавливают, какое поведение является правильным, а какое
неправильным.
B. это своеобразное личностное отношение человека к окружающей действительности и
самому себе и определяются потребностями, мотивами, стремлениями, особенностями его
воли, характера
C. наука, изучающая поведение и психические процессы людей, животных
4. Перцептивная сторона общения включает в себя …
A. проявление тревожности
B. демонстрацию креативного поведения
C. процесс формирования образа другого человека
5. Приписывание сходных характеристик всем членам какой-либо социальной группы
(возрастной, половой, профессиональной) без достаточного осознания различий между
ними – это …
A. стереотипизация
B. абстракция
C. проецирование
6. Существует три измерения установки:
A. формальная, неформальная
B. когнитивная, аффективная, поведенческая
C. внешняя и внутренняя
7. Основные качества манипулятора
A. недоверие к себе и другим
B. лживость
C. примитивность чувств
D. все ответы верны
8. Основные стратегии поведения в конфликте:
А. конструктивное, деструктивное
В. сотрудничество, компромисс, избегание, уступчивость, противодействие
С. Маскирующее, манипулятивное, игровое, деловое
9. Виды коммуникации:
А. письменный и устный
В. внутренний и внешний
С. Вербальный и невербальный
10. При каких коммуникациях используется язык жестов:
А. Вербальных
В. Невербальных
11. Преодоление всех без исключения барьеров общения – это соблюдение следующих
условий:
A. понимание целей партнера
B. все перечисленные условия необходимы для преодоления барьеров общения
C. понимание партнера, адекватное представление о его точке зрения
D. знание индивидуальных особенностей партнера
12. Передача эмоционального состояния человеку или группе помимо собственно
смыслового воздействия – это …
A. убеждение
B. психическое заражение
C. эмпатия
13. Главное содержание интерактивной стороны общения:
А. эмоции, жесты
В. действие
С. споры, дебаты
D. взаимопонимание

Ответы

Автор ответа: anita77pduxpe
0

Ответ:

1 а), 2 а), 3 В) 4 с), 5 а), 6 в), 7 д), 8 в), 9 с), 10 в) 11 с), 12 а), 13 а)

Объяснение:

Похожие вопросы
Предмет: Українська мова, автор: ilkarina

 

Будь ласка!Терміново! Складіть план до твору "Вітер і Вихор"

 

Ось твір: 

 

 

 

У глибокому яру, куди й сонце ледь проникає, дрімав собі Вітер. Попрохали в нього рослини в полі, трави на луках, дерева в лісі, щоб полетів він до синього моря та пригнав дощову хмару, бо знемагають вони від спеки.

Вилетів Вітер з яру - а назустріч йому Вихор.

-      Гей, Вихоре! - гукнув Вітер, - приставай до мене, по­дамося до моря, приженемо хмару.

-     Ет, мені й тут добре, - хмикнув Вихор і помчав шукати нових розваг. Вилетів він на баштан, жартуючи, позв'язу­вав огудиння кавунів та динь, роздмухав солому на курені. З куреня вибіг баштанник і став сваритися. Вихор схопив у нього з голови солом'яного бриля і закружляв із ним над баштаном.

-    Хо-хо-хо! - сміявся Вихор і крутив брилем.

Та врешті це йому набридло, й він кинув бриля прямо баштанникові на лисину.

Після цього Вихор покушпелив по дорозі, здіймаючи стовп куряви, а корови, що паслися неподалік, чмихкали й невдоволено хитали головами.

Вихор повернув на пшеничне поле.

-     Розбиш-шака з'явився, розбиш-шака! - шепотіли зелені колоски й пригиналися до землі.

А Вітер тим часом летів до моря. Він відчував, що сили в нього збавляється і слід було б спуститися на землю, пере­дихнути. Але Вітер казав собі: «Кріпись! Треба хутчіше до­летіти до моря, поки інші вітри не порозбирали дощових хмар».

Ну, а Вихор? Той уже розгулював лугом. Зачувши, що він летить, ховалися по норах миші, нишкли коники-стрибунці, хилилися долу трави. І хоч багатьом пощастило сховатися від Вихора, та все ж дехто попадав у його кру-тьоло...

Піднявши сторчма все живе в лузі, Вихор вирішив прогулятися лісом. Край лісу стояв старий дуб-велетень, а обіч нього - молоді дубки, його сини й онуки. Вихор летів прямо на них, не звертаючи.

-      Дорогу! Дорогу! - галасував він. Та дуби були незво­рушні.

-      Ну, зараз ви пожалкуєте! - напружився Вихор, розі­гнався і... тільки зойкнув, налетівши на могутні груди старого дуба.

Саме цієї миті вернувся з моря Вітер. Він пригнав дощо­ву хмару. І враз на поблякле від спеки листя, на трави, на жита-пшениці сипонули життєдайні прохолодні краплі.

-     Спасибі Вітрові! - зраділи дерева. - Це він приніс нам цілющий дощ!

-     Спасибі Вітрові! - долинуло з баштану і з пшеничного поля.

-     Спасибі Вітрові! - котилося лугом.

А стомлений Вітер полетів до глибокого яру. Йому треба було перепочити, набратися сили. Бо завтра знов чекає на нього робота: крутити вітряки на пагорбах, запилювати соняхи в степу, напинати вітрила на човнах. Та хіба мало гарних справ у Вітра! (381 слово)                 Василь Чухліб

 

 

 

Предмет: Физика, автор: аня250604