Предмет: Английский язык, автор: KeshaKarpov

TEST

(Past, Present, Future Simple)

 

1. Дополни следующие предложения, выбрав следующие обстоятельства времени:

1. She watched TV

a) yesterday, b) every day, c) now, d) next month.

2. She watches TV

a) often, b) tomorrow, c) two days ago.

3. She will watch TV

a) usually, b) next Sunday, c) not long ago.

2. Подбери названиям времен соответствующие им формы глагола:

1) V1 Vs a) Past Simple.

2) V2 b) Present Simple

3) will + V1 c) Future Simple

3. Подбери английской форме глагола русский перевод:

1) Translate а) переводил (вчера)

2) will translate b) переводит (обычно)

3) translated с)переведет (скоро)

4. Выбери форму глагола, нужную для перевода сказуемого в предложениях:

1) На доске мы пишем мелом.

a) write b) wrote с) will write

2) Мы будем читать этот текст в будущем году, a) reads b) read c) will read

3) В субботу он ездил в деревню.

a) goes b) went с) will go

5. Употреби глагол в нужной форме:

1) cook

We … very well.

We ... yesterday evening.

We ... tomorrow.

2) watch TV

Father ... every evening.

He ... in two hours.

Father ... last morning.

3) Study

Mike ... at school.

He ... in the eleventh form next year.

He ... in the ninth form last year.

6. Употреби правильно вспомогательный глагол:

1) What... he usually do in the evenings? a) do b) did c) does d) will

2) ... you write a letter to your friend next Sunday? a) will b) do c) did d) does

3) Where ... they go last month? a) do b) did c) will d) does

7. Переведи на английский язык выделенные глаголы:

1) Я делаю уроки по утрам.

2) Мы будем делать упражнение позже.

3) Вчера он делал уроки очень поздно. 8. Напиши по-английски:

 

1) Что вы любите читать?

2) Куда ты ездил вчера?

3) Кто будет готовить обед?

Ответы

Автор ответа: nakonecnavlada3
0

Ответ:

1)a

2)a

3)b

4)1b 2a 3c

5)1.b 2c 3a

6)1a 2c 3b

7)cook cooked will cook

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Aaakote

Дана фраза : <Русский язык достаточно богат, он обладает всеми средствами 
для выражения самых тонких ощущений и оттенков мысли>>.

Приведите 2 аргумента в подтверждение фразе из текста.

 

Текст:

 

Я — уже немолодой писатель, выстроивший себя в языке и язык в себе. Строй моего языка есть строй моей души, моя речь есть моя мысль, структура языка — это структура моей личности, вообще русский язык — основа моей идентичности. Тут любые изменения крайне болезненны. Я всякое мгновение вынужден решать, когда сознательно, а когда и безотчетно, — приспосабливаться к тому или иному новшеству или отвергать его, приветствовать — или держать оборону. Подобно гимнасту, я должен всякое мгновение отдавать себе отчет — этот новый прием, это новое упражнение, жест — они разомнут, разогреют меня или разорвут мне мышцы. Когда англичане перевозили мешки с чаем на клиперах, чай в пути напитывался испарениями океана, морским воздухом, и обретал особый запах и вкус. Слова, доставленные нам сквозь волны жизни многих поколений, напитались, подобно чаю, нравственным, социальным и прочим опытом поколений. Благодаря этому оценка явления, обозначенного словом, заключена в самом слове. Никаких дополнительных прояснений значения уже и не нужно. К примеру, ко гда мы говорим «герой» — этого достаточно, наше отношение к человеку, которого мы так называем, явлено в самом слове. Слова воздушны, однако каждое из них имеет свой вес. Слово может принести радость,но, к сожалению, оно может и заставить страдать. Государственные мужи должны, наконец, приоткрыть для себя русский язык... Стоит попытаться возобновить освоение родного языка. Французских гимнастов и студентов , к примеру, настоятельно учат писать официальные письма со всеми нюансами стиля в зависимости от того, кому письмо адресовано и какую цель оно преследует. Речь французских чиновников и политиков изощрена и виевата. Каждый пытается перещеголять другого во владении французским языком, поэтому они и произносят такие длинные речи что стало уже притчей во языцех. В основе обучения языку лежит простая вещь — научить адекватно и внятно излагать свои мысли. И научить, собственно, мыслить. Этим взаимообусловленным целям испокон века служили школьные сочинения.

Предмет: Русский язык, автор: BVFFCDB
. Перепишите предложения, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. 1. Я выбрался из (под) крыльца и попал (под) ноги бабушке (Горький). 2. Один раз, (перед) вечером, ногаец-ямщик плетью указал из (за) туч на горы (Толстой). 3. (В) течени… последних полутораста лет на луне не образовалось ни одного кратера (Воронцов). 4. (В) течени… Днепра, спокойном и неторопливом, есть что-то величественное (Соболев). 5. (В) продолжени… этой недели я всякий день вставала рано (Толстой). 6. (В) следстви… обнаружились некоторые неточности (Шестаков). 8. (В) виду скорого окончания плавания настроение команды сделалось веселым (Станкевич). 9. Напиши отцу, что я его не оставлю, а тебя буду иметь (в) виду (Чехов). 10. (Не) смотря (на) крики людей, (не)смотря (на) огонь, дикие свиньи шли прямо (к) кукурузе (Арсентьев). 11. Ни на кого (не) смотря, Васек Трубачев быстро выбежал (из) дому (Осеева). 12. Сговорившись (на) счет завтрашнего дня, они распростились (Станкевич).
Предмет: Математика, автор: Константин28666