Предмет: Биология, автор: tysyanatysya49

Чим відрізняється типи вищої нервової діяльності? Очень срочно​

Ответы

Автор ответа: sovagolova
7

Высшая нервная деятельность - это прежде всего психическая деятельность человека: речь, абстрактное мышление, логика действий, творческие процессы и личностные качества. Поэтому типы высшей нервной деятельности делят по характеру человека на четыре темперамента:

1) Сангвинник - сильный уравновешенный подвижный тип темперамента. Человек с этим темпераментом имеет сильную нервную систему, высокую подвижность нервных процессов. Человек весёлый, открыт в общении, малоагрессивный.

2) Флегматик - сильный уравновешенный инертный тип темперамента. Человек с этим типом имеет сильную нервную систему, низкую подвижность нервных процессов. Человек закрыт в себе, малообщителен, слабая реакция на различные действия окружающих.

3) Холерик - сильный неуравновешенный подвижный тип. Имеет сильную нервную систему, преобладают процессы возбуждения над торможением. Агрессивен, воспринимает информацию из окружающей среды с выплеском негативных эмоций.

4) Меланхолик - слабый неуравновешенный инертный тип. Имеет слабую нервную систему, низкую работоспособность и подвижность нервных процессов. Человек очень раним, с очень слабой психикой, выплёскивает эмоции в виде отрицательных (грусть и т.п.).

НО, человек не может быть на 100% сангвинником или флегматиком, так как у человека все темпераменты по чуть-чуть имеются, но лишь один из них доминирует над остальными.

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: DERVC

Прочитайте текст и выполните задания.

    (1)Метафорой называют иносказательное слово, основанное на отождествлении явлений жизни по сходству признаков, качеств, свойств. (2)Это могут быть цвет, форма, характер движения предмета, которые близки или соответствуют индивидуальным свойствам другого предмета. (3)Метафоры, созданные писателями на основе ассоциативных соответствий между предметами, активизируют восприятие, нарушают автоматизм и «общепонятность» текста, делают его очень выразительным. (4)В языке и в художественной речи выделяются два основных способа образования метафор. (5)В основе первого лежит одушевление или олицетворение. (6)В основе второго – овеществление.

1. Укажите верную синтаксическую характеристику 1 предложения.

1) простое, 2-составное, распространённое, неосложнённое;

2) простое, неопределённо-личное, распространённое, неосложнённое;

3) простое, определённо-личное, распространённое, осложнённое;

4) простое, неопределённо-личное, распространённое, осложнённое.

 

2. Укажите грамматическую основу в 4 предложении.

1) выделяются;

2) выделяются два способа;

3) в языке и речи выделяются;

4) выделяются два основных способа.

 

3. Укажите правильную морфологическую характеристику слова СОЗДАННЫЕ из 3 предложения.

1) действительное причастие;

2) деепричастие;

3) страдательное причастие;

4) прилагательное.

 

4. Укажите значение слова АССОЦИАТИВНЫХ в 3 предложении.

1) специально подобранных;

2) устанавливаемых по сходству;

3) постоянно повторяющихся;

4) лирических, поэтических.

 

5. Во 2 предложении найдите и запишите слово, которое состоит из корня и двух суффиксов.

6. Укажите номер(а) предложения(ий), в котором(ых) есть обособленное(ые) определение(я).

7. Какое(ие) предложение(я) осложнено(ы) однородными сказуемыми? Укажите номер(а).

8. Найдите неполное предложение. Какой член в нём пропущен? Ответ запишите словом.

9.  Из 3 предложения выпишите словосочетание со связью примыкание.

10. В каком(их) предложении(ях) ставится тире? Ответ запишите цифрами.

1) Моё единственное назначение на Земле разрушать чужие надежды.

2) Она была далеко не красавица.

3) Степь весной словно цветной ковёр.

4) Семь бед один ответ.

5) Находить приметы очень увлекательное занятие.

Предмет: Математика, автор: ent232
Предмет: Алгебра, автор: maximodintsow