Предмет: Литература, автор: Vova070705

Как вы относитесь к решению Н. Н., которое он принял перед свиданием с Асей: "Я не могу на ней жениться... она не узнает, что и я полюбил ее"
Написать сочинение-рассуждение

Ответы

Автор ответа: Lolika111
1

Ответ:

Поведение героя в сцене свидания представлялось многим критикам – современникам Тургенева возмутительным. Однако, не оправдывая героя и не осуждая его, попробуем понять. Сцена свидания – образец тургеневского психологизма. Автор сосредоточивает внимание на развитии, изменении психологического состояния героя.

Н. Н. пришёл на свидание с тем, чтобы расстаться с Асей навсегда. «Я не могу на ней жениться. Она не узнает, что и я полюбил её.» Однако что-то трогательное, беспомощное в робкой неподвижности Аси так трогает героя, что он отдаётся порыву естественного чувства и этим самым вступает в противоречие с принятым решением и с тем словом, которое он дал Гагину. Подспудно он понимает, что решение расстаться с Асей не соответствует правде его чувств

герою искренне казалось, что его чувство находится в стадии созревания, а ситуация требовала немедленного решения. Отсюда его досада на откровенность и поспешность Аси и Гагина. Он осуждает в душе то, что говорит Асе при свидании, так как слова не соответствуют его чувствам. Одновременно герой вместе с автором пытается понять состояние другого человека, однако улавливает лишь внешние проявления чужого «я»

Объяснение:

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Aleks144

1. Поставте имена существительные в родительном падеже множественного числа. Подпись .молния.роща .туфля.кухня.путь.отчество .противень.пейзаж.сабля. 2.Спишите .Выделите у существительных падежные окончания -е.-и- опредилите склонения ипадеж существительных . О своей гореч.... ,лежал на пляж....,рисовал с картинк...,вне себе от радост...,был в Румынии,любовь к Родине ,раздумья на перепуть...,на развилк.... двух дорог ,не вспоминать о страх...,побывать в собор...,думать о ссор...,воспоминания о дом...,сожалеть о судьб...,на крутой лестниц...,забота о молодежи ,не видно станции...,подъехали к станиц....,служил в армии...,рассказы о разведк..., плывем по рек... на лодк....,думаю о задании... 3. Образуйте все степени сравнения от следущих прилагательных .От всех ли прилагательных можно образовать степени сравнения ? У таких прилагательных укажите разряд Песенный,уютный .чугунный,расторопный,талантливый,вредный ,замечательный,солнечный,зимний,Южный,морской,огромный,ледяной,нежный,розовый,разговорчивый,шустрый,вишнёвый,Ответственный,надёжный ,высокий. 4.В данных пословицах подчекните местоименя и опредлите разряд.Укажите их синтаксическую роль в предложения . На всякого мудреца довольно простоты . Не тот живёт больше ,чей век дольше.Чует кошка ,чьё мясо съела .Это ворона нам не оборона .Это не ученье,а мученья. Азбуку учат,во всюизбу кричат.Чем богаты, тем и рады.Не та собака кусает,что лает,а та,что молчит да хвостом виляет. Верь всходам,когда зерно в закрома засыплешь.Не срывая яблоко,пока зелено,созреет,само упадёт. 5. Спишит редложения.Найди глагол и сделать морфологический разбор Половина запорожцев выступила в погоню за татарами 6.Образуй от данных глаголов,где это возможно,действительные и страдательные причастия настоящего и прошедшего времени.Укажите суффиксы причастий. Поднимать, извиваться,проехать,представить,расстилать ,глядеть,спускать,отвлекпть . 7.Спишите следущие слова.Вставьте пропущенные буквы.подчекните наречия и выделите орфограммы Детский плач....,поля сплош,,,,засеяны,приготовленная упряж....,ударить наотмаш,,, рано придёш.....,выййти замуж...., непонятная реч....