Предмет: Українська мова, автор: varda777

Побудувати структурну схему речення,зробити синтаксичний розбір (підкреслити головні й другорядні члени речення,надписати над кожным словом частину мови,визначити тип складного речення та вид підрядного).

Сонце і повітря лоскочуть щоки,а зелень ялинових гілок виглядає з-під снігу так свіжо,що,здається, надворі стоїть весна,одягнена в білі шати.

Ответы

Автор ответа: hodyreva2004
247
{_____  і ____ =====}, а {____ ===== так}, (що...==== _____).

{} - квадратні дужки

сонце і повітря - підмет, іменники
лоскочуть - присудок, дієслово
щоки - додаток, іменник
 а - сполучник
зелень - підмет, іменник
ялинових - означення, прикметник
гілок - додаток, іменник
виглядає - присудок - дієслово
з-під - прийменник
снігу - (звідки?) обставина, іменник
так... що сполучник
свіжо - обставина, прислівник
здається - дієслово - вставне слово, не є членом речення
надворі - обставина, прислівник
стоїть - присудок, дієслово
весна - підмет, іменник
одягнена в білі шати - означення, дієприкметниковий зворот

складне речення з різними видами звязку
1-2 складносурядне, сполучникове
2-3 складнопідрядне, міри і ступеня, 
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: 509008340
Какое утверждение является неверным? А Предлоги служат для связи частей сложного предложения. Б Составные предлоги состоят их трёх слов. В Предлоги при, над, без непроизводные. Г Предлоги могут выражать причинные, временные и другие отношения.
Укажите строку с грамматической ошибкой.







А По приезде из командировки;



Б По окончании техникума;



В По предъявлению паспорта;



Г По завершении строительства.



Пишется И:







А В течени… реки видны изменения;



Б в продолжени… фильма есть новые герои.



В Впоследстви… я часто вспоминал этот путь.



Г В течени… месяца ничего не изменилось.



Пишется раздельно:



А Туристы, (не)смотря на дожль, продолжали маршрут.



Б Мы бежали (на)встречу брызгам волн.



В Я пойду тебе (на)встречу;



Г (На)встречу с ним я не надеялся



2. Работа с текстом







Спишите, вставляя пропущенные буквы.







(В)течени… нескольких недель учителя (не)могли нахвали(т,ть)ся Алёшей. Все уроки знал он соверше(н,нн)о, все переводы (с)одного языка (на)другой были без ошибок, так что (не)могли (не)д…ви(т,ть)ся чрезвычайным его успехам. Алеша внутре(н,нн)е стыдился этих похвал. Ему совес…но было, что ставили его в пр…мер товарищам, тогда как вовсе того (не)заслуживал.



(В)течени… этого врем…ни Чернушка (к)нему не являлась, (не)смотря на то что Алёша, особенно в первые недели после получения конопля(н,нн)ого семеч…ка, (не)пропкскал почти ни одного дня без того, чтобы её не звать. Сначал… он очень о том г…ревал, но потом успоко…лся, думая, вероятно, что она занята важными делами. (В)последстви... же похвалы, которыми его осыпали, так его заняли, что он довольнл ре…ко о ней в…поминал.











1.Озаглавьте текст.



2.Определите тип и стиль текста.



3.Выполните синтаксический разбор подчёркнутого предложения.



4.Подчеркните в тексте производные предлоги.



5.Выполните морфологический разбор 2 предлогов (по выбору)