Предмет: Обществознание, автор: dratuti3

В твоем классе появился новый ученик. Как ты можешь помочь ему познакомиться с одноклассниками? Предложи три варианта.

Ответы

Автор ответа: Mariivanovaaaa

Ответ:

1)Сначало познакомить со своими друзьями в классе

2)После сказать как кого зовут

3)Потом кому обращаться если нужна помощь

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Русский язык, автор: borez2001

жалюзи морфологический разбор

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: MarinKa979797

Передайте в письменной форме небольшую сцену с монологом или диалогом из любимого вами фильма. Постарайтесь использовать все известные вам способы передачи чужой речи. ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА, ЗАРАНЕЕ ПАРУ СПАСИБОК)

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: Unhappynorm

(1) Все про это говорят, и никто не знает, что это значит. (2) Во всяком случае, я не знала. (3) Говорила, как все: у человека должен быть богатый внутренний мир. (4) И ещё: духовное богатство. (5) Но если бы меня спросили, как я понимаю эти привычные слова, не нашлась бы, что тут ответить. (6) Внутренний мир — это книги, музыка, интерес к театру, понимание природы, любовь к поэзии, вообще к искусству — так я думала. (7) И получалось: полный, интересный внутренний мир бывает только у образованных, даже высокообразованных людей. (8) Но жизненный опыт не подтверждал этого. (9) Полуграмотная деревенская старуха вдруг открыла мне такое понимание человеческой психологии, такую глубину терпимости и доброты, какие не часто найдёшь в самой образованной среде. (10) Городской мальчишка, приехавший на отдых в деревню, казалось, ничем, кроме футбола, не интересовался. (11) Но однажды вечером он, загадочно улыбаясь, повёл меня на берег реки. (12) Усевшись на поваленное дерево, мы молчали, и я недоумевала: зачем он меня сюда привёл? (13) Солнце торопливо катилось к закату, за рекой ложился туман — из тумана вдруг послышались звуки. (14) Я не сразу поняла: это был рожок. (15) Древний пастушеский рожок — почти забытое искусство. (16) Мы слушали молча, лицо мальчика выражало терпеливое ожидание. (17) И вот солнце коснулось складок тумана, было мгновение — всё вокруг озарилось фантастическим светом. (18) Глаза мальчика заблестели. (19) Он смотрел и смотрел и слушал — не знаю, что запомнилось мне острее: последние секунды дня, заходящее сквозь туман солнце и далёкие звуки рожка — или вдохновенное лицо мальчика.

Найти грамматическую основу каждого предложения

2 года назад

Предмет: Математика, автор: marinakoravceva

из числа 6,2,15 и 5 составили две суммы так чтобы значения одной было в 3 раза меньше значения другой суммы

9 лет назад

Предмет: Математика, автор: Аноним

помогите пожалуйста пожалуйста с задачу 7 намер

9 лет назад