Предмет: Литература, автор: persiksladkiy1505

какую проблему Твардовский поднимает в произведении "Я убит подо Ржевом"?

Ответы

Автор ответа: glebzidzak86
2

Ответ:какую проблему Твардовский поднимает в произведении "Я убит подо Ржевом"?

Краткий анализ стиха «Я убит подо Ржевом» А.Т. Твардовского :

По форме стихотворение А.Т. Твардовского «Я убит подо Ржевом» (1945 — 1946) представляет собой диалог-нравственное завещание убитого в боях подо Ржевом солдата своим соотечественникам и единомышленникам – тем, кто остался сражаться с фашизмом. Основная идея этого завещания звучит в финальных строках произведения: «Я вам жить завещаю — Что я больше могу?» Но жить, заклинает герой, всегда помня о своей стране и о тех, кто погиб во имя нее.

Стихотворение сюжетно: лирический герой рассказывает «собеседникам» свою личную историю: «Я убит подо Ржевом, В безымянном болоте…», которая перерастает в историю миллионов людей, историю целой страны. Понять это помогает, в том числе, и перечисление важнейших этапов войны, которые стали для всех русских людей вехами их личной жизни. Самое страшное для героя не то, что «во всем этом мире ….ни петлички, ни лычки с гимнастерки моей», не то, что «для меня — ни известий, ни сводок после этого дня». Больше всего солдат переживает о том, что не сможет больше воевать — помогать наступлению столь важной для всех победы. Его смерть, как и смерти миллионов убитых, как и жизнь тех, кто остался сражаться, может оправдать лишь одно – победа. А ее, по мнению героя, могут обеспечить живые. Так тема памяти в стихотворении начинает переплетаться с темой ответственности и нравственного долга живых перед своей страной и своим народом (характерная черта поэтики Твардовского). Передать трагедию героя, мысли автора помогают художественные средства стихотворения. Поэт использует экспрессивную лексику («ни дна, ни покрышки», «точно в пропасть с обрыва») и синтаксис (обилие умолчаний, неполных предложений), что позволяет передать глубину переживаний лирического героя, силу его трагедии. Этому способствует обилие восклицательных и вопросительных (риторических) предложений, обращения.

Кроме того, в стихотворении много метафор («машины воздух рвут», «речка травы прядет» и пр.) и эпитетов («горький год», «фронт горел» и т.д.)

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Drna

1). Напишите какие окончания имеют глаголы в прошедшем времени в муж.роде, женс.роде, среднем роде в единственном числе.

2).Изменяются ли по родам глаголы в прошедшем времени во множественном числе. (ДА или НЕТ и почему).

3)Докажите свой ответ на примере глагола ИГРАТЬ в сочетании с существительными.

Играть.....

играл..........

играла.......

играло.......

играли........

4) рассказ:

Тысячи лет назад  людям было не так уж важно  знать точное время. Они вставали, когда солнце всходило,и ложились спать на закате.

Постепенно жизнь усложнялась, вней всё более важную роль начинали играть часы. И  сегодня кажется,что часы управляют всей нашей жизнью.

Выделите окончания в глаголах

Напишите глаголы, которые имеют на конце слова суффиксы и нулевое окончание.

Какова роль часов в нашей жизни? 

Указать время и число слов: были, перемещалась, изобрели, капает, понижается,шли, имеет, позволяет, идти, находится ,контролирует,появились, могут уйти,отстать.

Написать какой вид современных часов больше всего нравится и почему.