Предмет: Английский язык, автор: nas2304

Поставьте глаголы в форму повелительного наклонения (положительную или отрицательную).
1. upstairs. (to go)
2. in this lake. (not/to swim)
3. your homework. (to do)
4. football in the yard. (not/to play)
5. your teeth. (to brush)
6. during the lesson. (not/to talk)
7. the animals in the zoo. (not/to feed)
8. the instructions. (to read)
9. late for school. (not/to be)
10. your mobiles. (to switch off)

Ответы

Автор ответа: solomiahruba5
2

Ответ: 1)Go upstairs

2)Don't swim in this lake

3)Do your homework

4)Don't play football in the yard

5)Brush your teeth

6)Don't talk during the lesson

7)Don't feed the animals in the zoo

8)Read the instructions

9)Don't be late for school

10)Switch off you mobile phone s

Объяснение:

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Аноним

Для чего в данном тексте используется разговорное слово "Заржал" (предложение 9)?

ТЕКСТ:

(1)На место никому не запомнившейся учительницы к нам в класс пришёл
новый классный руководитель, Виктор Юльевич Шенгели, литератор,
фронтовик.
(2)Вся школа его заметила с первого же дня: он быстро шёл по коридору, в
левой руке он нёс старорежимный кожаный портфель, по виду гораздо более
старый, чем сам учитель.
(3)Для начала он сказал Илье, когда тот проходил между рядами парт
своей шаткой походкой: (4)«А вы что здесь вихляетесь?» (5)И Илья его
мгновенно невзлюбил. (6)Потом учитель взял журнал, сделал перекличку.
(7)На фамилии «Свиньин» – был такой несчастный ученик – сделал
остановку, внимательно посмотрел на мелколицего Свиньина и сказал со
странной, не то почтительной, не то насмешливой интонацией: (8)«Хорошая
фамилия!» (9)Класс заржал с готовностью, Сенька Свиньин налился краской.
(10)Учитель поднял недоумённо брови:
– (11)Да что вы смеётесь? (12)Почтенная фамилия! (13)Был старинный
боярский род Свиньиных. (14)Пётр Первый посылал одного Свиньина – не
помню, как его звали – в Голландию учиться. (15)Да вы и «Князя
Серебряного» не читали? (16)Там Свиньин упоминается. (17)Интереснейшая
книга, между прочим…
(18)Уже через три месяца все, включая Илью, Сеню Свиньина и в
особенности Мишку, смотрели учителю в рот, обсуждали каждое его слово,
дёргали губами и бровями, точно как он. (19)Все как-то незаметно
сблизились через разговоры о хитроумном Одиссее, о таинственном
летописце Пимене, о несчастном сыне Тараса Бульбы, о честном Алексее
Берестове и смуглой умнице Акулине – всё по школьной программе, между
прочим. (20)Мальчишки стали задавать вопросы о дружбе, о любви, о
справедливости, о войне: как было? (21)И сразу стало ясно, что Виктор
Юльевич литературу любит, а войну нет. (22)В то время всё юное мужское
население, не успевшее пострелять фашистов, войну обожало.
– (23)Война – самая большая мерзость из тех, что выдумали люди, –
говорил учитель и пресекал все вопросы, которые дымились на мальчишеских
устах.
(24)Затем он начинал читать стихи. (25)Странный человек!

(26)Каждый урок, пока все усаживались и вынимали тетради, Виктор
Юльевич начинал с какого-нибудь стихотворения. (27)Выбирал причудливо –
то общеизвестный «Белеет парус одинокий», то непонятный, но
запоминающийся «…и воздух синь, как узелок с бельём у выписавшегося из
больницы». (28)У Мишки кровь к лицу приливала от таких стихов: он был
почти единственный, кто заглатывал рифмованные строчки, как ложку
варенья. (29)Саня улыбался снисходительно учительской слабости: некоторые
были те самые, что бабушка читала. (30)Другие ребята это учителю прощали.
(31)На все, буквально на все случаи жизни был у него заготовлен стишок!
– (32)Ну, кто же мне скажет, что такое лирика? – спросил однажды учитель,
когда перестали хлопать крышки парт.
(33)Класс замер. (34)Виктор Юльевич наслаждался этой минутой – он
научился создавать эту думающую тишину.
– (35)Это про любовь, – сказал кто-то смелый.
– (36)Правильно, но это будет неполный ответ. (37)Лирика – это про всякие
человеческие переживания, про внутреннюю жизнь человека, про его душу.
(38)Ну и, конечно, про любовь. (39)А также про печаль, про одиночество, про
расставание с любимым человеком… (40)В глубокой древности, когда
человеческая культура только возникла, слово было гораздо теснее связано
с музыкой. (41)Когда стихи читали вслух, то аккомпанировали на
музыкальном инструменте, который назывался лирой. (42)Откуда и пошла
«лирика». (43)За две с половиной тысячи лет многое изменилось: теперь
редко читают стихи с музыкальным сопровождением, зато появились
новые жанры, в которых слова и музыка нераздельны… (44)Ну, давайте
примеры…
(45)Звенел звонок, а они всё сидели как одурманенные его словами.
(46)Почему не хлопали крышками парт, не срывались с воплями с мест –
скорее прочь, прочь! (47)В коридор, в раздевалку, на улицу!
(По Л.Улицкой)*