Предмет: Математика, автор: Аноним

6 класс номер 324d) e)и 325 d) e)
полное решение и
подробно​

Приложения:

Ответы

Автор ответа: NNNLLL54
2

324d)\; \; 21(x-5)=2(10-7x)\\\\21x-105=20-14x\\\\21x+14x=20+105\\\\35x=125\\\\x=\frac{125}{35}\\\\x=\frac{25}{7}=3\frac{4}{7}

e)\; \; \frac{2}{1}\, (2x+\frac{1}{3})=2\frac{1}{6}-(\frac{x}{2}-\frac{5}{33})\\\\4x+\frac{2}{3}=\frac{13}{6}-\frac{x}{2}+\frac{5}{33}\; \Big |\cdot 66\\\\264x+44=143-33x+10\\\\297x=109\; \; ,\; \; x=\frac{109}{297}

325d)\; \; 12-3(2x+7)=2-9x\\\\12-6x-21=2-9x\\\\3x=11\\\\x=\frac{11}{3}\; \; ,\; \; x=3\frac{2}{3}

e)\; \; \frac{1}{3}\, x-\frac{13}{15}=1\frac{1}{2}\, (x+\frac{2}{3})\\\\\frac{1}{3}\, x-\frac{13}{15}=\frac{3}{2}\, x+\frac{3}{2}\cdot \frac{2}{3}\\\\\frac{1}{3}\, x-\frac{3}{2}\, x=\frac{13}{15}+1\\\\\frac{2-9}{6}\, x=\frac{13+15}{15}\\\\-\frac{7}{6}\, x=\frac{28}{15}\\\\x=-\frac{28}{15}\cdot \frac{6}{7}\\\\x=-\frac{4\cdot 2}{5}\; \; ,\; \; x=-\frac{8}{3}\; \; ,\; \; x=-2\frac{2}{3}


Аноним: спасибо
Аноним: большое
Аноним: Здравствуйте помогите мне я плохо разбераюсь в математике помогите пожалуйста умоляю с математикой
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: ynavladimirovna
Предмет: Математика, автор: Аноним
История Средних веков

I. Вопросы – шарады (за правильный ответ 1 балл)
1. По какой лестнице никто никогда не ходил?
2. Когда в истории воевали цветы?
3. Первый слог – нота, второй – установленный образец одежды, целое – изменение в обществе, преобразование.
4. Первый слог – домашние птицы, второй – местоимение, целое – участники освободительной борьбы против немцев в Чехии в 15 веке.
5. Хранилища больших сумм денег, впоследствии финансовые учреждения, предоставляющие кредиты и займы.
6. Самая продолжительная война в истории?

II. Задание «Определи по тексту событие или личность» (за правильный ответ 1 балл)
1. Кому принадлежит высказывание: «Горе мне, что нет у меня никого родных, которые могли бы мне чем-либо помочь в минуту опасности».

2. «В 13 лет девочка начала слышать голоса святых: Екатерины, Маргариты и Михаила Архангела, они поведали ей о том, что она должна принести мир Франции. В неё поверили сотни тысяч людей. Назовите её имя».

3. «Жадным они давали возможность разбогатеть; непоседливым – участвовать в интересном приключении; короли и бароны могли заработать славу и престиж; безземельные могли надеяться на то. Что мечом добудут себе богатство, в котором было отказано на родине». О каком событии идёт речь?

4. Летописец писал: «… приходится ходить по улице города на ходулях или в деревянных башмаках; и почти все члены городской думы ходили в думу в деревянных башмаках. А когда сидели в зале советов, деревянные башмаки стояли за дверью: тут же можно было сосчитать, сколько человек явилось на заседание». Чем объяснялась такая мода горожан: носить деревянную обувь или ходить на ходулях?

III. Работа с историческим текстом. (за правильные ответы 10 баллов)
«Германия» Тацит (отрывки текста)
Гл. 5. «Хотя их страна не совсем однообразна по своему виду, но в общем она представляет собой или страшный лес, или отвратительное болото. Та часть её, которая обращена к Галлии, --более сырая, а в части, примыкающей к Паннонии, больше ветров.
Для посевов она плодородна, но не годится для разведения фруктовых деревьев.
Скотом она изобильна. Но он большей частью малорослый, даже рабочий скот не имеет внушительного вида и не может похвастаться рогами.
Германцы любят, чтобы скота было много: в этом единственный и самый приятный для них вид богатства…
Из монет они больше всего одобряют старинные и давно известные: серраты и бигаты (римские серебряные монеты)… потому что при торговле обыкновенными и дешёвыми предметами удобнее всего иметь именно серебро».
Гл. 16. «У них в обычае для убежища на зиму и хранение продуктов вырывать подземелья, наваливая сверху много навозу…»
Гл. 17. «…Женщины часто носят покрывала из холста, который расцвечивают пурпурной краской…»
Вопросы и задания:
- на основании текста опиши природный ландшафт и климат Германии.
- перечисли ключевые слова из текста, по которым можно рассказать о занятии германцев.
- назови не менее пяти занятий германцев.
- как использовали германцы окружающую природу?