Предмет: Литература, автор: hushnoza8

ПОМОГИТЕ ПЖ 10 МЕТАФОРЫ 10 ЭПИТЕТА 10 СРАВНЕНИЯ 10 ГИПЕРБОЛЫ 10 ЛИТОТЫ И 10 АНТИТЕЗЫ УМОЛЯЮ

Ответы

Автор ответа: mori45
3

Ответ:

Метафоры:

1. В саду горит костёр рябины красной.

2. Солнце смотрит на поля.

3. Жемчужины неба.

4. Зеркало реки.

5. Магия кофе.

6. Моих слов соловьи.

7. Льется сладкая речь.

8. Рукав реки.

9. Туча птиц.

10. Горячая пора.

Эпитеты:

1. Красно солнышко.

2. Могучий дуб.

3. Дикий Запад.

4. Белокаменная Москва.

5. Крылатые качели.

6. Жадный взгляд.

7. Горькие слёзы.

8.Трескучий мороз.

9. Золотая листва.

10. Гробовая тишина.

Сравнения:

1. Нахмурился, словно туча.

2. Свисает радуга с берёз.

3. Правда дороже золота.

4. Лес, точно терем расписной.

5. И листочки бегут по дорожке словно жёлтые мышки от кошки.

6. Как молоком облитые, стоят сады вишнёвые.

7. Лежал закат костром багровым.

8. Нашу речку, словно в сказке, за ночь вымостил мороз.

9. Кленовый лист напоминает нам янтарь.

10. В голове его молнией сверкнула мысль.

Гиперболы:

1. Редкая птица долетит до середины Днепра.

2. В сто сорок птиц закат пылал.

3. Море по колено.

4. Я сто раз уже это говорил!

5. Пир горой.

6. Махнула птица крылом, закрыла весь свет одним пером.

7. Море веселья.

8. Мы не виделись сто лет.

9. Рос не по дням, а по часам.

10. Напугал до смерти.

Литоты:

1. Мужичок с ноготок.

2. Тише воды, ниже травы.

3. Жизнь человека - один миг.

4. Осиная талия.

5. Лошадь величиной с кошку.

6. Капля в море.

7. От горшка два вершка.

8. Ниже тоненькой травиночки надо голову склонить.

9. Я живу в двух шагах от школы.

10. У него ни капли таланта.

Антитезы:

1. Мне грустно потому, что весело тебе.

2. Ученье свет, а не ученье - тьма.

3. Бедность учит, счастье портит.

4. На голове густо, да в голове пусто.

5. Кто был ничем, тот станет всем.

6. Полюбил румяный - бледную.

7. Возвращённая от ужаса разлуки к райской радости соединения.

8. И глупец, когда молчит, может показаться умным.

9. Я вижу печальные очи, я слышу весёлую речь.

10. Они сошлись: волна и камень, стихи и проза, лёд и пламень.

P.S. Ты не написал(а) из какого произведения нужно написать эти средства выразительности речи, поэтому как-то так.

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: rudafa

Прочитайте текст 1 и выполните задания, которые к нему прилагаются (3 – 12, 16, 17) (1)Сколько пр_восходных слов существует в русском языке для так называ_мых небесных явлений! (2)Летние грозы проходят над землей и заваливаются за горизонт. (3)В народе любят говорить, что туча не прошла, а свалилась. (4)Молнии то с размаху бьют в землю прямым ударом, то полыхают на ч_рных тучах, как вырван_ые с корнем ветвистые, золотые деревья. (5)Радуги сверкают над дымной, сырой далью. (6)Гром перекатывается, грохочет, ворчит, рокочет, встряхивает землю. (7) (Не)давно в деревне один маленький мальчик пришел во время грозы ко мне в комнату и, глядя на меня большими от восторга глазами, сказал: (8)– Пойдем смотреть грома! (9)Он был прав, сказав это слово во множественном числе: гроза была обл_жная, и гремело сразу со всех сторон. (10)Мальчик сказал "смотреть грома", и я вспомнил слова из "Божественной комедии" Данте о том, что "солнца луч умолк". (11)И тут и там было смещение понятий. (12)Но именно оно придавало резкую выразительность слову. (По К.Г.Паустовскому) У каких слов из текста 1 верно указана транскрипция (заглавной буквой обозначен ударный гласный)? 1) [слОф] 2) [ч’тО] 3) [б’й’Ут] 4) [мн’Э] 5) [вс’Э х] 6) [онО]

Предмет: Музыка, автор: Alina98765432111