Предмет: Алгебра, автор: Аноним

найти площадь полной поверхности куба, если а=2х-1 Найти объем куба
(формула площади S=6a^2​

Ответы

Автор ответа: nafanya2014
2

S=6a²=6·(2x-1)²=6·(4x²-4x+1)=24x²-24x+6

Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: edwardi

Из каждой группы слов составьте возможные словосочетания. Где надо, используйте предлоги из, от, с и для. котлеты, картофель ; соус морковь ; магазин, завод ; хранилище, овощи.
2 года назад
Предмет: Русский язык, автор: KAnna
Лексическое значение слова СВЕТ Сочетаемость этого слова, Строчки из стихотворения с эти словом
2 года назад
Предмет: Русский язык, автор: n2i0k0i2

сочинение на тему добро и зло
2 года назад
Предмет: Математика, автор: tahirsultanov
автобус проехал 540 км пути.5/6 часть дороги был прямым ,3/4 был подъем
а остальное спуск .Сколько км по спуску проехал автобус
9 лет назад
Предмет: Литература, автор: АлинаБу
20 Б!

Заполните таблицу и ответьте на вопросы и задания.


А. А. Фет


"Ель рукавом мне тропинку завесила…"


Ель рукавом мне тропинку завесила.

Ветер. В лесу одному

Шумно, и жутко, и грустно, и весело,

Я ничего не пойму.


Ветер. Кругом всё гудёт и колышется,

Листья кружатся у ног.

Чу, там вдали неожиданно слышится

Тонко взывающий рог.


Сладостен зов мне глашатая медного!

Мёртвые что мне листы!

Кажется, издали странника бедного

Нежно приветствуешь ты.


Вопросы и задания:


1. Как вы понимаете строки стихотворения: "ель рукавом мне тропинку завесила", "кругом все гудёт и колышется", "тонко взывающий рог", "сладостен зов мне глашатая медного"?


2. Какие художественные приемы помогают поэту передать эмоциональное состояние одинокого путника в лесу? Какую мелодию создает чередование длинных и коротких строк (стихов) стихотворение?


3. Какие чувства звучат в строке "Сладостен зов мне глашатая медного!"?

Почему звук рога кажется или лирическому герою сладостным среди шума пугающей природной стихии?


Таблица:


Горизонтально:


1. Пример (из стиха)


2. Хуз. f (не знаю что такое хуз. f, но знаю что надо. Надо написать зачем сделал автор)


Вертикально:


1. Эпитеты


2. Олицетворения


3. Ср. (Не знаю, у учителя спрошу, не надо делать. Под номером 3 можно ничего не писать или – ).


4. Антитезы


5. Обращения


6. Повторы


7. Звукописи
9 лет назад