Предмет: Музыка, автор: Аноним

Помогите,сочинение по картине А.М.Васнецова Всехсвятский мост. по плану: 1. Подбери эпиграф. 2. Вступление. 3. Что изображено на картине. 4. Какие краски использует художник. 5. Представьте, что картина ожила. Какие звуки могли доноситься, какая музыка могла бы звучать?. 6. Заключение (собственный отклик).

Ответы

Автор ответа: artemlobaev01
0

Ответ:

Картина «Всехсвятский каменный мост. Москва конца XVII века» — один из исторических пейзажей Аполлинария Васнецова. Художник создал его в 1901 году. Работая над картиной, он составлял достоверные чертежи: зарисовывал план с пометками, где что находилось в каждый исторический момент. Чёрными линиями он показывал исчезнувшие постройки, красными — сохранившиеся.  На картине он  запечатлел толпу веселящихся людей с группой скоморохов во время масленичных гуляний. Раньше скоморохами были странствующие актеры, которые потешали народ пением,плясками, игрой на музыкальных инструментах. На картине скоморохи идут и играют на гуслях,бубнах, дудках и гудках. Веселая толпа идет и раздаются прибаутки, они смешат весь народ, Всем весело.  В работе художник уделил внимание свету внутри картины. Автор подчеркнул карнавальное настроение яркой живописной гаммой. Глядя на картину можно услышать как гудят в ритм шумной пляски дудки и гусли, можно услышать смех горожан. Мне очень понравился фрагмент этой картины,хотелось бы попасть в те времена послушать и посмотреть на этих скоморохов.

Объяснение:

Если не правильно, то сорри.

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Тема1студент
Предмет: Русский язык, автор: Тема1студент

 Выберите предожения с обособленными определениями(написать номера предложений)

 

1) Сила воли есть один из главнейших признаков гения, есть его мерка.


(2) И как изумительно, как чудесно проявилась эта дивная сила в Ломоносове!

 

(3)Чтобы понять это вполне, надо забыть наше время, наши отношения, надо перенестись мыслью в ту эпоху жизни России, когда грамотных людей можно было перечесть по пальцам, когда ученье было чем-то тождественным с колдовством, когда книга была редкостью и неоценённым сокровищем.

 

(4) И в это-то время на берегу Ледовитого океана, на рубеже природы, в царстве смерти, родился у рыбака сын, который с чего-то забрал себе в голову, что ему надо, непременно надо учиться, что без ученья жизнь не в жизнь.

 

(5) Ему этого никто не толковал, как толкуют это нынче, его даже били за охоту к ученью, как нынче бьют за отвращение к науке.

 

(6) Чуден был этот мальчик, не походил он на добрых людей, и добрые люди, глядя на него, пожимали плечами.

 

(7) Все, и старше его, и моложе его, и ровесники, все смотрели на вещи глазами здравого смысла и, по привычке видеть их каждый день, не видели в них ничего необыкновенного: солнце им казалось большим фонарём, светившим им по полгода, а чудное сияние в полугодовую ночь — отблеском большого зажжённого костра дров; необозримое море они почитали за большой рыбный судок — словом, этим благоразумным людям всё казалось обыкновенным, кроме денег и хлеба.

 

(8) Но мальчик смотрел на всё это другими глазами: в полугодовой ночи он видел что-то чудное, скрывавшее в себе таинственный смысл, океан манил его в свою неисходную даль, как бы обещая ему объяснить всё непонятное, всё, что сообщало его душе странные порывы, волновало его грудь неизъяснимою и сладкою тоскою, возбуждало в его уме вопросы за вопросами…

 

Обязательное условие ответа: Обьяснения 

Предмет: Математика, автор: namelessleyla