Предмет: Математика, автор: Brabussinner22

Составь задачи по таблице. Реши задачи. Запиши решения.

Приложения:

Ответы

Автор ответа: 02458209
0

Ответ:

задача 1.

длина прямоугольника равна 5 дм, а ширина 11 см. найдите периметр и площадь данного прямоугольника .

Решение :

5 дм = 50 см

Р = 2(а+b)= 2(50+11)=2×61=122(см)

S= ab= 50×11 = 550(см²)

задача 2.

ширина прямоугольника 5 см , а его площадь 25 см². найдите длину и периметр данного прямоугольника.

Решение:

S=ab следовательно

a= S:b= 25:5=5(см)

Р= 4а = 4×5=20(см)

задача 3.

длина прямоугольника 90 мм, его периметр равен 34 см. найдите ширину и площадь

Решение :

90 мм = 9 см

Р=2(а+б)

а+б=Р:2

9+б=34:2

б= 17-9

б= 8см

S=9×8=72(см²)

задача 4.

длина 4 м. площадь 120 дм² . найдите ширину и периметр

Решение:

4м=40дм

b=S:a=120:40=3(см)

Р=2(40+3)=2×43=86(см²)

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: SubZeroWin

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие)  запятую(-ые) между частями сложноподчинённогопредложения.


Добрая, (1) ласковая Земля неожиданно становится жестокой и безжалостной в отношении людей, (2) ее на­селяющих. Что заставляет ее, (3) прекрасную нашу планету, (4) ста­новиться такой злой и беспощадной? Об этом давно задумы­вались люди, замечая, (5) что неистовство природных сил совпадает с крупными социальными катастрофами, (6) возникающими в чело­веческом обществе: войнами, (7) революциями, (8) религиозными рас­прями, (9) душевными потрясениями.

 

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие)  запятую(-ые) между частями сложного предложения, соединёнными подчинительной связью.


Они вас хотят предупредить о воз­можной для вас опасности, (1) потому что по долгому опыту жизни знают, (2) что всякий новый человек — это какое-нибудь беспокойство. Сейчас во­роны бывают сыты, (3) от сытости очень чувствительны, (4) от чувствительности — не­ловки, (5) и чаще случается, (6) что то или это они проворонят.


Помогите пожалуйста!

Предмет: Русский язык, автор: SubZeroWin

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(ы), обозначающую(ие)  запятую(ые) между частями сложного предложения, соединёнными подчинительной связью.


Мы ее не понимаем, (1) а поэтому не любим.  Есть такой набор тестов, (2) по которым определяют, (3) скажем, (4) настоящего мужчину. Это ведь только в плохом фильме: если герой не поражает красотой, (6) отвагой и белозубостью, (7) значит, (8) он отрицательный.  А «косая сажень», (9) открытый взгляд и широкая улыбка актёра в кино  несут в себе исключительно положительный заряд.

 

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) части  сложноподчинённого предложения .

Каков должен быть объем тех знаний, (1) которые нужны человеку, (2) чтобы считать себя образованнымКаждый решает для себя. Но мне кажется, (3)очень точно об этом сказал психолог Лэндрет: «Образование — это то, (4) что остается, (5) когда все выученное забывается».


Подскажите, очень надо!

Предмет: Математика, автор: Vasilli17