Предмет: История, автор: Аноним

Как жилось местному населению во время немецкой осады и оккупации (быт, продовольствие)

даю 55 баллов

Ответы

Автор ответа: IamKot
1
Три года, с 1941-го по 1944-й, огромная часть территории СССР — Украина, Белоруссия и значительная по площади и числу населения европейская часть России — была оккупирована германским войсками.

Быт оккупации

Несмотря на войну, люди продолжали жить. Для этого приходилось служить в немецких учреждениях или работать на открытых оккупантами предприятиях. Трудиться приходилось по 12–14 часов, а заработанного едва хватало на то, чтобы не умереть с голоду. Выручали только продовольственные пайки, повышенные для особо ценных работников, для служащих администрации и полицейских. Но подавляющее большинство трудившихся на предприятиях или в открытых немцами школах и больницах жили впроголодь. Некоторым помогали огороды. В Минске популярен стал брошенный советскими подпольщиками лозунг: «Долой гитлеровские 100 грамм хлеба, да здравствует сталинский килограмм!»

IamKot: Пожалуйста)
Автор ответа: razmiklulukyan
0

Ответ:

В результате успешного наступления нацистских войск, в начале Отечественной войны, в зоне немецкой оккупации оказались более 70 миллионов советских граждан. Как правило, советская историография, изучая этот вопрос, делала упор на массовые расстрелы, повсеместный голод и геноцид советского народа. При этом аспект о повседневной жизни граждан, медобслуживании, образовании и взаимоотношениях жителей с немцами, обычно не освещался. Давайте разберемся, как проходили будни советских граждан на оккупированной территории?

По распоряжению Гитлера вся захваченная к 1941 году территория делилась на два рейхскомиссариата: "Остланд" (Прибалтика и малая часть Белоруссии с центром в Риге) и "Украина" (Украина и большая часть Белоруссии с центром в Ровно). В дальнейшем планировалось создать еще 3 рейхскомиссариата "Московия", "Кавказ" и "Туркестан".

Для управления созданными губерниями привлекались молодые чиновники переброшенные из центра Германии. В помощь должностным лицам, осваивающих Восток, была разработана секретная инструкция "12 заповедей поведения немцев на Востоке". Суть инструкций сводилась к сохранению самообладания при выполнении геноцида над русскими, пресечении панибратства, полной автономности действий, инициативности и никакой жалости к местному населению.

Захваченная территория, прежде всего, рассматривалась как продовольственная и сырьевая база Германии, с дешевой рабочей силой. Поэтому промышленность и сельское хозяйство старались сохранить. При этом местное население, напротив, предполагалось сократить на 20-30 миллионов человек.

Для поддержания порядка использовались суровые меры. Любое преступление против немцев каралось расстрелом. В свою очередь, преступления русских против друг друга никого не интересовали. В оккупированных городах процветало воровство, убийства и насилие. Многие люди сводили друг с другом счеты или активно сотрудничали с немецкими властями. Создавались отряды полиции из наиболее благонадежных жителей. Приветствовались доносы.

Для сокращения численности внедрялась программа "План голода", по которой сокращалась пищевая дотация городских граждан, массовые казни ярых коммунистов, распространение алкоголя, агитация абортов, увеличение продаж контрацептивов - в ход шли любые меры. С 1 октября 1942 года всех детей обязали посещать школы. За прогулы накладывался штраф. Учились по советским учебникам. Отдельные страницы, не вписывающиеся в "стандарты", заклеивались или вырывались.

Социальная или медицинская помощь часто зависели от местной администрации. Так, в Смоленске для жителей работала больница и аптека. Медикаменты выдавали сами немцы. В больницах дежурил гарнизонный хирург-немец. Где-то открывались социальные столовые. Любопытно, что поначалу оккупационные власти объявили, что налоги будут ниже, чем при советском режиме, однако на деле налоги выросли. Осуществлялись сборы на двери, животных, мебель и даже бороду.

По некоторым данным, за период оккупации население «Остланда» и «Украины» сократилось на 20 миллионов человек. При отступлении немцы уже не церемонились и расстреливали всех, кого не успевали перекинуть в тыл. До войны Западные регионы СССР были самыми процветающими землями с огромным населением. После войны оккупированные области представляли собой разграбленные пустоши.

Объяснение:

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: sasha93

Помогите,пожалуйста!

Работа с текстом: В1-В8

 (1)Родина... (2)Я живу и чувствую, что когда-нибудь я вернусь на родину навсегда. (3)Может быть, мне это нужно, чтобы ощущать постоянно в себе житейский запас прочности: всегда есть куда вернуться, если станет невмоготу. (4)Одно дело жить и бороться, когда есть куда вернуться, другое дело, когда отступать некуда. (5)Я думаю, что русского человека во многом выручает то, что есть где отдышаться, собраться с духом. (6) И какая-то огромная мощь чудится мне там, на родине,какая-то животворная сила, которой надо коснуться, чтобы обрести утраченный напор в крови. (7)Видно, та жизнеспособность, та стойкость духа, какую принесли туда наши предки, живет там с людьми и поныне. И не зря верится мне, что родной воздух, родная речь, песня, знакомая с детства, ласковое слово матери врачуют душу.

(8)Родина... (9)И почему же живет в сердце мысль, что когда-то и я останусь там навсегда? (10)Когда? (11)Ведь непохоже по жизни-то... (12)Отчего же? (13)Может, потому что она живет постоянно в сердце, и светлый ее образ погаснет со мной вместе. (14)Видно, так. (15)Благослови тебя, моя родина, труд и разум человеческий. (16)Будь счастлива! (17)Будешь ты счастлива, и я буду счастлив.

В1 в предложениях 1-4 найди слова, образованные приставочно-суффиксальным способом.

В2Из предложения 6 выпиши словосочетания с типом связи согласование, примыкание, управление


В3.С 7 по 17 предложения найди предложения с однородными членами.


В4 Укажи предлдожения с вводными словами.

В5 В предложениях 5-7 найди слово с чередующейся гласной.

В6 В предложениях5-7 найди предложение с обособленным определением.
В7 В первом абзаце найди предложение с бессоюзной и подчини тельной связью.

В8 В первом абзаце найди предложение с обособленным уточняющим членом предложения.

Заранее спасибо!