Сочинение «Важность празднования дня победы для молодежи», по тексту Сафонова ЕГЭ
(1)Салют, уже? (2)Глушат двойные рамы, городской шум, голоса в комнате… (3)Проз…
(1)Салют, уже? (2)Глушат двойные рамы, городской шум, голоса в комнате… (3)Прозевали? (4)Нет, что же это… (5)Глухие, длинные звуки, «непохожие» (оттого и прослушали начало) — как будто сдвигают тяжёлую мебель. (6)И долгие интервалы…
(7)В две минуты мы на улице. (8)Конечно, к набережной!
(9)На Дворцовой площади черным-черно. (10)Вдруг распахнулось неимоверное пространство, мгновенно перехватив дыхание!.. (11)Два полыхающих факела на Ростральных колоннах, от них словно полудуга, нет — тетива лука сквозь свет и тьму, и на том её конце в кострах вся Петропавловская крепость.
(12)Сейчас это огненная скрепа сердцевины города.
(13)Там слева, под крепостью, в чёрной тени — молнии перебегающих вспышек, и через равнину реки докатывается, опаздывая, тугой гром.
(14)Нет, мы вовремя — неспешно, грозно, подчёркнутый долгими интервалами, словно надо всем миром, гремит, раскатывается праздничный салют. (15)Небо то озарено, в цветных гирляндах, то подёргивается беловатым пеплом, и широкие волны света через равномерные промежутки падают на людей. (16)Точно медленное дыхание.
(17)Теперь мы в людском потоке. (18)Частица его… (19)Что ты думаешь, а ведь сегодня, верно, у доброй половины мужчин под пальто по обоим бортам пиджака ордена, сверкающие лесенки медалей! (20)Водитель такси, водопроводчик — тáк ты их знаешь? (21)Изысканно вежливый референт с разговорами о Стравинском на концерте в филармонии; щёлкающий на счётах бухгалтер — глубоко штатский человек? (22)Ты увидел бы сейчас танкиста, командира сапёрного взвода, старшего политрука блокадного сорок первого, капитана-зенитчика. (23)Даже про сослуживцев, про друзей знал и не знал в точности, что значит вот э т о для них, какая громадная отдана ими этому навсегда часть живой души, — пока не открылось сегодня, сейчас, въявь в вечер преображения людей!..
(24)А посмотри-ка сейчас вокруг себя, ещё и на тех, кто пороху не нюхал. (25)На молодёжь. (26)Мальчишки — никто не в одиночку, непременно стайками. (27)Свой двор, одноклассники, товарищи.
(28)Свой набор полуслов, шуток, кличек, манер, ужимок — своей собственной свободы. (29)Так, напоказ: вот они мы, все как один! (30)Усмехнёшься, но и подумаешь: зачатки, ростки, ячейки мужской воинской общности. (31)А девчонки по две, по три — совсем другое! (32)Мальчишки непременно что-то крикнут, те ответят как положено — вот и всё, разошлись, шумная, весёлая, праздничная свобода.
(33)Что они видели? (34)Ничего, их тогда на свете не было. (35)Но почему же, чуть в толпе юный офицер или солдат (а что и те видели? тоже на свете не было, но так серьёзны, строги лица!), — почему, протискиваясь друг к другу, раздаются в стороны, пропускают бережно, без звука?
(36)Это было — и не в незапамятной бездне времён, а на живой памяти даже многих, живущих, работающих, озабоченных общими заботами, вместе со всеми миллионами советских людей.
(По В. Сафонову)
Ответы
Ответ:
Самое ужасное с чем может столкнуться человек на своём жизненном пути - это война. Она не щадит никого и так или иначе затрагивает каждого из нас. В предложенном для анализа тексте В. А. Сафонов поднимает проблему значения войны в жизни фронтового поколения.
С весны 1945 года, когда закончилась Великая Отечественная война, для каждого россиянина день победы является великим днем праздником объединяющим представители разных поколений. Об одном из таких дней рассказывает автор. Весь текст это описание глубоко личных переживаний человека, которого удивительно созвучны чувством сотен людей. Раскрывая данную проблему автор рассказывает что после войны люди стали жить мирно, радоваться каждому дню. Сейчас бывшие солдаты это-“Водитель такси... водопроводчик... референт... бухгалтер-глубоко штатский человек”. Продолжая раскрывать данную проблему, автор приводит пример, что во время войны ”Ты увидел бы сейчас танкиста, командира саперного взвода, старшего политрука блокадного сорок первого, капитана зенитчика.” Эта война внесла огромные перемены в сознание поколения, вынесшего ее на своих плечах ужасы войны.
Авторская позиция в данном тексте такова: для фронтовиков война имеет очень большое значение это поколение отдало войне “громадную часть” своей жизни и “живой души”, поэтому 9 мая происходит преображение людей из мирных жителей в воинов победителей
На мой взгляд, автор был прав. На войне каждый помнит о том, ради чего он сражается, ради кого готов отдать свою жизнь. Ведь если солдат не знает за что воюет, то откуда возьмётся в нем мужество, храбрость и воля к победе? У каждого своя причина, но есть и общая, объединяющая и сплачивающая всех - любовь к Родине.
В заключение хочется сказать пусть те немногие участники Великой Отечественной войны, которые дожили до наших дней, видят, знают, что их дело, их подвиги, гибель их товарищей были не напрасны, что память о них не угасла, и отблески тех боевых лет будут освещать путь новых поколений. А День Победы всегда будет оставаться великим днем, единственным праздником, который встречают с радостным замиранием сердца.
Объяснение:
Братан или Сеструха я написал по другой проблеме но по тому же тексту т.к. мне самому надо было так что вот