Ответ по предмету Математика: составьте сложное выражение из примеров так чтоб получилось 157 примеры: 16 \times 5 16 - 5 11 \times 7 77 + 80

Предмет: Русский язык, автор: данькакира

Прочитайте текст и озаглавте

Ясидел на озере в лодке.По зеленым тростникам ползли лучики солнца.

Вдруг в тростнике зашуршшало и вылез толстый нос.Утка!

У всех уток всегда ужасно деловой вид. Но эта маленькая утица была особенно серьезна. Она выбралась на чистую воду ,а за ней гуськом по дорожке заторопились пуховые утята.

Один утенок попал шейкой между двумя стеблями тростника и повис. Утица ринулась назад. Она схватила утенка носом за мягкую шейку и понесла на чистую воду. Глупыш пищал в материнском клюве.

Выпиши слова в которых есть такие орфограммы;

1. проверяемые согласные в корне слова

2. безударные гласные в корне, проверяемые ударением

3. разделительный мягкий знак

4. мягкий для обозначения мягкости согласных

5. безударные гласные в приставках

6. буквосочетания ча-ща.

Разбери по составу слова лучики, пуховые, шейка.

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: dianka186

помогите пожалуйста написать сочинение по плану ЕГэ срочно

(1)Позвольте напомнить известное изречение: «Где наша мудрость, потерянная в знаниях? Где наше знание, потерянное в информации?» (2)Высшее, чего может достичь человек, — это мудрость. (3)Ей бы полагалось стать школьным предметом, мудрости надо учить. (4)Точнее, к мудрости надобно приучать — как к осторожности суждений, воздержанию от недостаточно обоснованных утверждений, умению принимать во внимание множество факторов, опираясь на то, что рождено разнообразием исторического опыта. (5)Это больше, чем знания. (6)Это ещё и интуиция, и отвращение к самообману. (7)Мудрый человек никогда не самонадеян: он не считает конечными полученные им результаты раздумий, он допускает их ошибочность, сопоставляя их с прямо противоположными утверждениями и находя пробелы в том, что казалось бесспорным. (8)Мудрость нуждается в знаниях, но не сводится к ним. (9)Кто-то может знать, допустим, все разновидности бабочек и ничего не смыслить в проблемах экологии. (10)Даже не интересоваться ими. (11)В таком случае человек упускает из вида связь отдельно взятой бабочки с устройством мира. (12)3нания отвечают на вопрос «Почему?», а информация — только на вопросы «Что? Где? Когда? Как?». (13)3нание состоит из «пониманий» и является достоянием науки. (14)3нание нуждается в информации, но не сводится к ней — оно выше, поскольку знает, как проверять достоверность информации. (15)3нание в европейской, а теперь и в общемировой научной традиции всегда противостояло мнению. (16)Мнение — это всего лишь некоторое отношение к чему-либо, а знание — это, повторю, понимание закономерности. (17)Важно не столько отстаивать непременно своё мнение, сколько думать о том, чтобы оно было доказано, хотя бы стремилось стать знанием. (18)Стремление всячески поощрять безосновательные мнения как самоцель очень опасно для растущего человека. (19)Недостаточно мыслить самостоятельно — надо ещё мыслить правильно. (20)Вкусу к свободе, к полёту мысли надо долго учиться. (21) Вспомните: мысли у Буратино были коротенькие-коротенькие. (22) А совсем молодой Пушкин в послании другу написал такие слова: «Учусь удерживать вниманье долгих дум...» (23)Оказывается, своя мысль требует долгого и мучительного спора с собой, внутреннего жёсткого требования проверок и перепроверок, выстраивания длинных цепочек рассуждений. (24)Их надо все удержать в круге своего напряжённого внимания — это серьёзная работа. (25)Вот что значит «удерживать вниманье долгих дум». (26)И для некоторых людей это — удовольствие. (27)Сократ, как передаёт легенда, однажды так увлёкся размышлением, что простоял неподвижно на одном месте почти сутки, не замечая ничего вокруг. (28)Людей, очевидно, можно разделить на две категории: способных «удерживать внимание долгих дум» и тех, кто предпочитает короткие, простенькие мысли, что не мешает их самодовольству и самовлюблённости. (29)Когда поощряют необоснованные мнения, то поддерживают в человеке вот эту самовлюблённость и склонность к самообману. (30)Потому сегодня так важно уйти от одобрения, от поощрения коротеньких, как у Буратино, мыслей и учиться у Пушкина с его предпочтеньем «долгих дум». (По Б. Бим-Баду*) *Борис Михайлович Бим-Бад (род. в 1941 г.) — академик РАО.

2 года назад

Предмет: Английский язык, автор: andre2000

написать 6 предложени по английски о своём хобби

2 года назад

Предмет: Алгебра, автор: ctrelyal7462

Помогите .Добавлю в др,будем отвечать друг другу на вопросы,зарабатывать балы,а пока решите пожалуйста

9 лет назад

Предмет: Биология, автор: Полина153

Одна из теорий происхождения природного газа предполагает,что живые организмы ,погибшие и опустившиеся на дно водоемов, превращались под воздействием температуры и давления в горючие полезные ископаемые ,в том числе в природный газ. Если эта теория верна ,и природный газ образовался из останков живых организмов,то что было первичным источником энергии ,заключенной в природном газе?
А. ветер
Б. вода
В. воздух
Г. Солнце
Д. землетрясение

9 лет назад

составьте сложное выражение из примеров так чтоб получилось 157
примеры:
$16 \times 5$
$16 - 5$
$11 \times 7$
$77 + 80$

Ответы

составьте сложное выражение из примеров так чтоб получилось 157примеры:​

Ответы

составьте сложное выражение из примеров так чтоб получилось 157
примеры:
$16 \times 5$
$16 - 5$
$11 \times 7$
$77 + 80$