Предмет: Математика, автор: k7t7r7n7

60:4, как объяснить ребёнку

MrSolution: Вам нужно отношение или деление?

k7t7r7n7: Ребёнок не понимает как делить, столбик ещё не проходили

bertain: 60/4=15; Наверное, лучше всего объяснить методом столбика: сначала делим 6/4. 4 "помещается" в цифре 6 только 1 раз (т.к. 4+4=8, что уже больше 6), значит записываем 1 под цифрой 15, а 4 - под цифрой 6. И отнимаем уже от 6 число 4. Получаем 2, переносим 0 и делим полученное число 20 на 4. Делится нацело. Записываем рядом с единицей 5 и завершаем делением.

bertain: А умножение в столбик учили?

k7t7r7n7: Спасибо, ещё нет

Ответы

Автор ответа: MrSolution

Ответ:

(см. объяснение)

Пошаговое объяснение:

Примем за x какую-то одну часть. Тогда из 60:4 имеем 60x - первое (все) и 4x - второе (все).

Проще всего объяснить на примере. Если известно, что масса стального изделия относится к массе изделия из алюминия как 60:4 и известно, что вместе их масса 320кг, то масса стали 60x, а масса алюминия 4x. Тогда получтм 60x+4x=320 => x=5. Тогда масса стального изделия 60×5=300, а алюминиевого 4×5=20.

Можно, кстати данную задачу было решить и подругому:

$\frac{60}{64} \times 320 = 300 \\ 320 - 300 = 20$