Предмет: Русский язык, автор: sofa2011sof

Ещё раз здраствуйте, помощь теперь по русскому языку, мы не можем понять, как составить продолжение рассказа. Помогите, дам более двенадцати баллов.

Но можно пожалуйста небольшое продолжение, если поможете.

Приложения:

Ответы

Автор ответа: AlisaFiw0
1

Ответ:

Вот откладывал Петя все на потом, да на потом, а в итоге в конце 4 четверти вот что собственно и произошло:

Учитель объявил что завтра будут контрольные по всем урокам. Петя за голову схватился, и давай дома шпоргалки писать. Да так их написал, что в школе сам разобрать-то, и не смог.

В итоге сдал он все на плохую оценку. И сам для себя извлёк урок;

"Нельзя откладывать на завтра то, что можно сделать сегодня". А ещё он понял, что надеется нужно только на свои знания, а не на шпоргалки.

Петя все лето занимался за учебниками. А учи́теля попросил заново написать все контрольные.

И теперь, зная все на 5. И надеясь только на себя, и на сегодняшний день, стал наш Петя отличником.

И вы для себя извлеките урок. Всегда делайте все вовремя, а иначе будете как Петя. Жить завтрашним днём, а не сегодняшним.

Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: sofikoobaian
Предмет: Українська мова, автор: diana78783
Скласти тези «діалогічні взаємини автора і читача, на основі розповіді вчителя(письмово тези)

Філософи вважають, що діалогічність це органічна внутрішня сутність буття і першоджерело будь-яког мистецької діяльності. Творчість це завжди переосмислений, перетворений, художньо усвідомлений діявог світу і людини. Художній твір е втіленням діалогу між автором твору та читачем, під час якого вирішуються Філософські, естетичні та етичні питання, цей діалог неперервний, якщо у звичайному розуміння слова діалогом ми називаемо двостороннiй процес обміну інформацією, передачі думок, поглядів, переконань тощо. то в художньому творі відбувається універсальний діалог як безперервне і нескінченне розуміння світу і людини, як проникнення у глибини буття та осягнення його найвищих істин і вартостей. Коли в будь-якому художньому творі втілюється естетичний ідеал, діалог між митцем і читачем набуває духовного значення. Будь-який авторський задум завжди спрямований на діалог з читачем. Письменник вiрить, його читатимуть. зрозуміють, можливо, візьмуть його думки за основу свого світогляду, зроблять своєрідним дороговказом. читач залучаються до діалогу як його учасник і виправдовує творчість як постійне і безперервне спілкування. без якого втрачається сама сутність літературного мистецтва, як і будь-якої іншої творчості. Під час діалогу автора і читача відбувається не тільки передача інформації від письменника до читача, а й часто спостерігається й зворотній зв'язок, коли читацьке сприйняття художнього тексту впливае й на творчий задум автора, і на формування характерів його героїв. В українській науці історія діалогу письменника і читача представлена у працях Г. Сивоконя. М. Ігнатенка, П. Пилиповича. Ф. Погребенника, М. Гіршмана. М. Гольберга, М. Зимомрi та iн.​
Предмет: Биология, автор: дима2137
Предмет: Алгебра, автор: tyr6