Предмет: Окружающий мир, автор: alinochkachubarova

Помогите пожалуйста! Окружающий мир 4 класс.
1. Записать определение:
Древний мир - это
Иероглифы - это
Пирамиды - это
2. Записать, какая система летоисчисления существовала в:
Древнем Египте -
Древнем Риме -
3. Попробуй нарисуй "визитную карточку" одной из древних стран. (Идею что можно нарисовать)

Ответы

Автор ответа: slavickzadrot
76

Ответ:

1) Древний мир - это период времени, который начался в доисторическую эпоху до начала средневековья.

Иеро́глиф — название письменного знака в некоторых системах письма.

Пирамида — многогранник, основание которого — многоугольник, а остальные грани — треугольники, имеющие общую вершину.

2) Древнем Египте - У древних Египтян был солнечный календарь.  

Новый год начинался 19 июня - в день, когда на небе появлялась звезда Сириус.  

Египтяне определили год как период между двумя солнцестояниями и посчитали его равным 365 дням. Он состоял из 12 месяцев по 30. Последние 5 дней года не входили ни в один месяц, добавлялись в конце последнего месяца.  

Названия египетских месяцев:  

1.Тот 2.Паофи 3.Хатир 4.Хойак 5.Тиби 6.Мехир 7.Фаменот 8.Фармути 9.Пахон 10.Паини 11.Эпифи 12.Месоре.

Древнем Риме - В Римской империи счет велся от "основания Рима" с 21 апреля 753 г. до н. э.  

Кроме того, каждый правитель создавал свой календарь, основанный на времени его правления.  

Когда к власти в Риме пришел Гай Юлий Цезарь, то он осознал неудобство и неэффективность существовавшей системы летоисчисления. В старом римском году было только 304 дня в 10 месяцах. Поэтому были придуманы дополнительные месяцы, нынешние январь и февраль.  

Дальнейшие поправки системы летоисчисления в Древнем Риме были сделаны при Августе в 4 году нашей эры, когда свои имена получили нынешние месяцы июль и август, в честь известных римских правителей. Кроме этого, один раз в четыре года вводился дополнительный день - 29 февраля в високосный год.  

Получившийся таким образом юлианский год продолжительностью 365 с четвертью дней лишь на 11 минут не совпадал с продолжительностью вращения нашей планеты. Использовалась такая система летоисчисления до 1582 года.  

Таким образом, римская система летоисчисления просуществовала в употреблении более чем в течение тринадцати столетий.

3) Можно написать важные данные о стране.

Можно нарисовать пирамиды (написать Египет-страна пирамид) или изобразить ( подобрать картинку с верблюдами) . Чем славится ???? верблюды , храмовые постройки, пирамиды


acenkomira1: спасибо
irishkadurleshtean: Отлично все слаженно...
Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: моголь
Предмет: Литература, автор: belvik7
нужны ответы
21. Какое наименование должностей не входит в Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»? *
o а) семейный педагог;
o б) воспитатель;
o г) учитель.
22. В какой группе представлены и трудовые действия, и необходимые умения, и необходимые знания воспитателя дошкольной организации? *
o а) соблюдение правовых, нравственных и этических норм, требований и профессиональной этики; специфика дошкольного образования и особенностей организации работы с детьми раннего и дошкольного возраста; организация образовательного процесса на основе непосредственного общения с каждым ребенком с учетом его образовательных потребностей;
o б) владеть всеми видами развивающих деятельностей дошкольника; организация конструктивного взаимодействия детей в разных видах деятельности, создание условий для свободного выбора детьми деятельности, участников совместной деятельности, материалов; особенности становления и развития детских деятельностей в раннем и дошкольном возрасте;
o в) современные тенденции развития дошкольного образования; общие закономерности развития ребенка в раннем и дошкольном возрасте; формирование психологической готовности к школьному обучению.
23. Каким нормативно-правовым документом регламентируется процедура аттестации воспитателя дошкольной организации? *
o а) Трудовым кодексом Российской Федерации;
o б) Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 7 апреля 2014 года № 276 «Об утверждении порядка…»;
o в) Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации»;
o г) Профессиональным стандартом «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)».
24. Что из перечисленного не является особым условием допуска воспитателя дошкольной организации к работе? *
o а) требования к опыту практической работы;
o б) требования к образованию и обучению;
o в) наличие заболеваний, предусмотренных установленным перечнем.
25. Описание каких трудовых функций входит в Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»? *
o а) развивающая деятельность, педагогическая деятельность по реализации программ, воспитательная деятельность;
o б) экономическая деятельность, психологическая деятельность, обучение;
o в) общепедагогическая функция, художественная деятельность, коммуникативная деятельность.
26. Какие трудовые действия, необходимые знания и умения характеризуют трудовую функцию педагогической деятельности по реализации программ дошкольного образования? *
o а) владеть ИКТ-компетентностями, необходимыми и достаточными для планирования, реализации и оценки образовательной работы с детьми;
o б) приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность;
o в) применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка;
o г) проектирование и реализация воспитательных программ.
27. Какие виды деятельности детей раннего и дошкольного возраста должен уметь организовать воспитатель дошкольной организации? *
o а) познавательно-исследовательскую, религиозную, спортивную, музыкальную, здорового образа жизни и безопасного поведения, ролевую;
o б) конструктивную, продуктивную, игровую, двигательную, коммуникативную, познавательно-исследовательскую;
o в) речевую, техническую, ритмическую, модельную, досуговую, изобразительную, театрализованную, физическую, культурную.