Предмет: Литература, автор: Nut78

сочинение на тему образ Мцыри

Ответы

Автор ответа: ezkinkot043
0

Ответ:

Объяснение:

поэме «Мцыри» великий поет Михаил Лермонтов описал образ непокорного, вольнолюбивого юноши, с чистой душой и героическим характером. Мцыри проявил упорство и бесстрашие для обретения свободы, о которой мечтал всю жизнь.

Парень жил в глухом монастыре в качестве послушника. Монастырь этот стал для него тюрьмой. С детства он был серьезным и собранным. Одиночество сводило Мцыри с ума, и в одну грозовую ночь ему удалось бежать.

Мужественность и воинственность героя отчетливо просматривается в поэме. Он не побоялся сразиться с барсом, провел три дня в голоде. Ничто не смогло сломить в нем жажду свободы, он не жалел о побеге, напротив, еще неистовей тянулся к воле. За эти дни, проведенные в боли, он увидел и почувствовал жизнь - то, чего не смог бы увидеть за долгие годы в монастыре. Мцыри понял: смысл жизни заключается не в существовании, а в борьбе. Необходимо бороться за свою личность, за право зваться человеком.

Для того чтобы рассказ приобрел искренность и глубину, автор ведет повествование от имени героя, в форме исповеди. Таким образом, читатель глубже проникается его переживаниями и понимает мотивы.

Юноша страстен от природы, он не стыдится своих чувств и эмоций. Натура его поэтична. Его имя по-грузински означает «чужак», что отражает его одиночество и отверженность. Мцыри не хочет довольствоваться простой свободой, ему необходимо найти свою родину. Однако он, выросший взаперти, не может самостоятельно найти дорогу. В сцене с барсом показано, какое количество нерастраченных сил есть в этом парне, к сожалению, им суждено пропасть вместе с ним.

В конце поэмы Мцыри погибает. Он так и не сумел достичь родного Кавказа. Но вместе с тем, обстоятельства, заложником которых он стал, не смогли сломить его дух и озлобить душу.

за свою личность, за право зваться человеком.

Для того чтобы рассказ приобрел искренность и глубину, автор ведет повествование от имени героя, в форме исповеди. Таким образом, читатель глубже проникается его переживаниями и понимает мотивы.

Юноша страстен от природы, он не стыдится своих чувств и эмоций. Натура его поэтична. Его имя по-грузински означает «чужак», что отражает его одиночество и отверженность. Мцыри не хочет довольствоваться простой свободой, ему необходимо найти свою родину. Однако он, выросший взаперти, не может самостоятельно найти дорогу. В сцене с барсом показано, какое количество нерастраченных сил есть в этом парне, к сожалению, им суждено пропасть вместе с ним.

В конце поэмы Мцыри погибает. Он так и не сумел достичь родного Кавказа. Но вместе с тем, обстоятельства, заложником которых он стал, не смогли сломить его дух и озлобить душу.

за свою личность, за право зваться человеком.

Для того чтобы рассказ приобрел искренность и глубину, автор ведет повествование от имени героя, в форме исповеди. Таким образом, читатель глубже проникается его переживаниями и понимает мотивы.

Юноша страстен от природы, он не стыдится своих чувств и эмоций. Натура его поэтична. Его имя по-грузински означает «чужак», что отражает его одиночество и отверженность. Мцыри не хочет довольствоваться простой свободой, ему необходимо найти свою родину. Однако он, выросший взаперти, не может самостоятельно найти дорогу. В сцене с барсом показано, какое количество нерастраченных сил есть в этом парне, к сожалению, им суждено пропасть вместе с ним.

В конце поэмы Мцыри погибает. Он так и не сумел достичь родного Кавказа. Но вместе с тем, обстоятельства, заложником которых он стал, не смогли сломить его дух и озлобить душу.

Лермонтову удалось создать достоверный образ главного героя, наполнить его живыми эмоциями и переживаниями, и когда читаешь поэму, невольно проникаешься состраданием к нему.

Похожие вопросы
Предмет: Другие предметы, автор: naumenkolenocka69
ПОЖАЛУЙСТА ПОМОГИТЕ !!!! ДАЮ 50 БАЛЛОВ
1.Свойства мозга отражать объективно и независимо от сознания существующую действительность, которое обеспечивает целесообразность поведения и деятельности человека называется:
а) сознанием;
б) психикой;
в) объектом психологии;
г) предметом психологии.
2. Какое из приведенных ниже определений является верным?
а) психика – это субъективное отражение субъективного мира;
б) психика – это объективное отражение объективного мира;
в) психика – это субъективное отражение объективного мира;
г) психика – это объективное отражение субъективного мира.
3. Что именно из перечисленного ниже относится к психическим процессам:
а) мышление;
б) настроение,
в) темперамент;
г) способности.
4. К психическим состояниям относятся:
а) восприятие;
б) память;
в) внимание;
г) характер.
5. К психическим особенностям личности относятся:
а) ощущения;
б) аффекты;
в) воля;
г) характер.
6. Место психологии в системе наук находится:
а) не стыке естественных, философских, точных и социальных наук;
б) в значительной степени, в сфере социальных наук;
в) в основном, в сфере философских наук;
г) вне какой-либо определенной классификации.
7. Отношение человека как субъекта развития и деятельности к обществу, в котором осуществляется его деятельность и развитие изучается:
а) психологией труда;
б) социальной психологией;
в) педагогической психологией;
г) сравнительной психологией.
8. Принцип детерминизма в психологии означает:
а) психика может быть адекватно объяснена только с генетических позиций;
б) сознание человека может быть сформировано только в деятельности; в) психика определяется образом жизни и изменяется с изменением образа жизни;
г) способности человека не могут возникнуть вне соответствующей конкретной деятельности.
9. Каков характер взаимоотношений педагогики и психологии:
а) педагогика разрабатывает теоретическую базу психологии;
б) психология обеспечивает теоретическое обоснование педагогики;
в) психология разрабатывает проблемы, от успешного решения которых зависит степень успешности осуществления важнейших педагогических преобразований;
г) психология и педагогика – самостоятельные науки, у которых совпадает только объект – человек.
10. Какая из перечисленных ниже отраслей психологии относится к классификации, выделенной по признаку развития:
а) психология труда;
б) педагогическая психология;
в) возрастная психология;
г) социальная психология.
Предмет: Алгебра, автор: lokayoutude