Предмет: История, автор: qwertin66

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА!!! СРОЧНО ВОПРОС ЖИЗНИ И СМЕРТИ ДАЙТЕ СРАВНИТЕЛЬНУЮ ХАРАКТЕРИСТИКУ ПЕТРА 1 И КАКОГО ЛИБО ИЗ ИЗВЕСТНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ДЕЯТЕЛЕЙ ДРУГИХ СТРАН

Приложения:

Ответы

Автор ответа: daniil5939

Ответ:

Петр I и Карл XII

Прежде всего бросается в глаза, что ни тот ни другой не получили систематического, завершенного воспитания и образования, хотя образовательно-нравственный фундамент, заложенный в Карла его учителями, представляется более основательным. Петр же до десяти лет, то есть до тех пор, пока кровавые события не вытолкнули его из Кремля, успел лишь пройти выучку мастерству церковно-славянской грамоты под руководством дьяка Никиты Зотова. Те же науки, которые Карл изучал с опытными учителями — арифметику, геометрию, артиллерию, фортификацию, историю, географию и так далее, — Петр наверстывал сам, без всякого плана, с помощью «дохтура» Яна Тиммермана (математика весьма посредственного, не раз делавшего ошибки, например, в задачах на умножение) и других не более сведущих учителей. Зато охотой к учению и бойкостью в самостоятельном приобретении знаний Петр намного превосходил своего противника. Воспитание шведского короля можно назвать книжно-героическим, воспитание Петра — военно-ремесленным. Оба государя любили в юности военные забавы, но Карл относился к военному делу идеалистически, видя в нем способ удовлетворить свое честолюбие, а царь подходил к тому же предмету сугубо практически, как к средству решения государственных задач.

Карл рано оказался вырванным из круга детских представлений вследствие потери родителей, Петр — по причине дворцового переворота. Но если Карл твердо усвоил традиции шведской государственности, то Петр оторвался от традиций и преданий кремлевского дворца, которые составляли основу политического миросозерцания старорусского царя. Понятия и наклонности Петра в юности получили крайне одностороннее направление. По словам Ключевского, вся его политическая мысль долгое время была поглощена борьбой с сестрой и Милославскими; все гражданское настроение его сложилось из ненависти и антипатии к духовенству, боярству, стрельцам, раскольникам; солдаты, пушки, фортеции, корабли заняли в его уме место людей, политических учреждений, народных нужд, гражданских отношений: Область понятий об обществе и общественных обязанностях, гражданская этика «очень долго оставались заброшенным углом в духовном хозяйстве Петра». Тем удивительнее, что шведский король скоро презрел общественные и государственные нужды ради личных наклонностей и симпатий, а кремлевский изгой положил жизнь на служение Отечеству, выразив свою душу в бессмертных словах: «А о Петре ведайте, что ему жизнь не дорога, только бы жила Россия в блаженстве и славе для благосостояния вашего».

Ресурс с текстом: https://sergeytsvetkov.livejournal.com/265338.html

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Математика, автор: 123daaaaa4

2. Объём прямоугольного параллелепипеда равен V см3, стороны его основания равны 3 см и 8 см, а высота -һ см. Задайте формулой зависимость V от h. A) V=12h B) V=24h c) V=16h D) V=30h

6 лет назад

Предмет: Английский язык, автор: annasavcenko63

Something difficult that tests your abilities
a)challenge b)concentrate c)success
To cause something to become less
a)empty b)goal c)reduce
An organization that helps people or animals who need it
a)danger b)charity c)goal
Give attention to
a)challenge b)success c)concentrate
A glass container
a)empty b)climbing c)jar
Текст:
Last weekend, my class went on a field trip. It was a great success, and we became famous on the Internet after posting photos of our "Trash challenge." There is a big national park next to my town. People go fishing and rock climbing there on weekends. Some people just go and have picnics. Trash is a problem. On Mondays it's usually covered in a whole lot of horrible plastic bags, cups, and empty cans. This term in school we're learning about the environment. You know, things about recycling and reducing waste, and taking care of the planet. We talked about what we could do as a class to help. First, we all came up with ideas. There were many good ones, like having a campaign to clean the oceans and save the whales or helping a charity to take care of animals and plants that are in danger of extinction. In the end, we decided that it was best to concentrate on something that was close to home and easy to do something about. We all got permission from our parents, and our teacher booked a bus. On the actual day, we each took four empty trash bags and gloves to help us with our new goal. Most of it was easy. There were some really disgusting things that needed to be picked up, and one person cut themselves with a broken jar. The rest went quite quickly. In just a few hours, all the trash had disappeared, and our bags were all full. We took pictures before and after. A few days later in class, we recorded a video that showed everyone what we had done and invited students from all over the world to accept the challenge. I'm looking forward to watching their videos!

6 лет назад

Предмет: Алгебра, автор: kotanka

Відстань між пристанями А і Б дорівнює 72 км. Моторний човен проходить з А до Б і повертається назад за 10 годин. Знайдіть власну швидкість човна якщо швидкість течії становить 3 км/год.