Предмет: Математика, автор: yasechka06

Формули та інформація про гострокутній та тупокутній трикутник

Ответы

Автор ответа: MatthewBotsman
0
- остроугольній
- тупоугольній
Если все углы треугольника острые, то треугольник называется остроугольным;
Если один из углов треугольника тупой (больше 90°), то треугольник называется тупоугольным;

Автор ответа: yasechka06
0
а формул
Автор ответа: igor777999
0
Гострими кутами називають кути, менші за прямі. Величина гострих кутів лежить у проміжку від 0° до 90°.
Тупі кути більші від прямих, але менші від розгорнутих, їхня величина лежить у проміжку від 90° до 180°.
В рівносторонньому трикутнику всі сторони мають однакову довжину. Всі кути рівностороннього трикутника також рівні і дорівнюють 60°. Рівносторонній трикутник ще називаютьправильним.В рівнобедреному трикутнику дві сторони мають однакову довжину, третя сторона при цьому називається основою трикутника. Рівнобедрений трикутник також має однакові кути, які знаходяться при його основі.Різносторонній трикутник має сторони різної довжини. Внутрішні кути різностороннього трикутника різні.Прямокутний трикутник має один внутрішній кут рівний 90° (прямий кут). Сторона, протилежна до прямого кута, називається гіпотенуза. Інші дві сторони називаються катетамипрямокутного трикутника.Тупокутний трикутник має один внутрішній кут більший ніж 90°.В гострокутному трикутнику всі кути менші за 90°. Рівносторонній трикутник є гострокутним, але не всі гострокутні трикутники рівносторонні.
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: gdm97
. Найдите ошибки, классифицируйте их: лишнее слово, пропуск необходимого слова, употребление слова в несвойственном ему значении. Исправьте предложения/
Пример выполнения: Аня и Петя не главные герои, но это не значит, что их можно убрать (употребление слова в несвойственном ему значении). Аня и Петя не главные герои, но это не значит, что их можно исключить из произведения.
1. Аня и Петя не главные герои, но это не значит, что их можно убрать. (употребление слова в несвойственном ему значении) Аня и Петя не главные герои, но это не значит, что их можно исключить из произведения
2. Маяковский раскрывает свое личное отношение к герою, говорит о роли в истории.
3. Были приняты меры на повышение трудовой дисциплины.
4. Поправьте головную пилотку!
5. Копать траншею от меня и до следующего дуба.
6. Он сунул ноги в удила и поскакал рысью.
7. Чиновники отправились к Хлестакову в отель.
8. Печорин понимал всю мразь светского общества.
9. Попробуем определить нашу будущую перспективу.
10. Коренные аборигены Америки – индейцы.
Предмет: Русский язык, автор: lanadi6
Восстановите пропущенные слова. Знак _ заменяет одну букву. (Помогите, пожалуйста, отгадала только одно слово, дальше не могу додуматься). _ _ _ _ можно нанести на что-нибудь, чтобы оно заблестело. Исчезнувшее прилагательное от слова (1) в результате фонетических преобразований утратило последнюю букву корня, о существовании этого слова свидетельствует произведенный от него глагол - (2) _ _ _ _ _ _ _ _ _, являющийся синонимом слову блестеть и имеющий возвратный суффикс. от него приставочным способом образован глагол, отличающийся наличием значения начала действия - (3) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. Возможным родственником слова (1) является существительное (4) _ _ _ с другим вариантом корня, обозначающее рыбу семейства карповых. Родственный слову (1) глагол (5) _ _ _ _ _ _ имеет значение "натирать до блеска", обычно так говорят про паркет, бумагу, кожу. После того, как объект подвергается действие глагола (5) его можно назвать (6) _ _ _ _ _ _ _, антонимом этому прилагательному служит слово матовый.Еще одно прилагательное имеет приставку,на которую почти всегда падает ударение ,и в переносном значении употребляется в качестве характеристики для блестящего внешнего вида - (7)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _.От той же основы ,что и слово (1),произведено прилагательное (8) _ _ _ _ _,этот корень с перегласовкой ,а такое определение обычно дают тому,у кого отсутствует волосяной покров .Такое голое место называют (9)_ _ _ _ _ _,а небольшой участок без волос на голове- (10)_ _ _ _ _ _ _ _ .​