Предмет: Русский язык, автор: yevgeniytkachenko97

помогите пжжж
с 1 и 2 заданием
даю 50 баллов ​

Приложения:

Ответы

Автор ответа: Larisa4567
0

Ответ:

Объяснение:

Создатели сценариев жизни людей на Земле постоянно придумывают завлекающие их самих истории и условия проживания людей. Они продумывают много связей между людьми, с природой, климатом, другими существами, живущими на Земле. Всё это тщательно учитывается, записывается, проигрывается. Они смотрят на реакции людей на созданные условия и создают новые. Если сначала люди могли жить на природе, прятаться от холода и погоды под деревья и в пещеры, то со временем строительство занимает всё больше мыслей людей, и сейчас уже созданы сложные конструкции для возведения домов из разных материалов. В этом усложнении технологий изготовления разных составляющих и состоит развитие цивилизации. Цивилизация - это движение по кругу, витки по спирали развития. С каждым разом виток выходит на новый уровень. Кто-то может считать этот уровень лучшим, кто-то - худшим. Но он новый только временно. Всё создаётся для того, чтобы привлечь внимание, вызвать интерес к жизни. Поэтому творчество и в почёте. Каждый стремится что-то придумать, создать, воплотить. Одни достигают в этом невероятных успехов, у других не всегда получается. Но из родовых семейных отношений людей уже переводят в общественные, где нет такой сильной связи и ответственности перед другими. Это новый виток спирали. Эксперимент. Но это моё видение ситуации. Поэтому история о том, что было первобытное общество с племенами, родами, когда люди жили в посёлках и небольших городах, а сейчас из-за денег перешли жить в мегаполисы - это просто сценарии тех, кто придумывает нашу жизнь. Есть много историй также о сверхспособностях первобытных людей. Что они летали на виманах в другие галактики, а не в пещерах коротали свои вечера. Что у них было столько веры и энергии, что они могли многотонные камни перемещать на большие расстояния. Что вся Сибирь была густо заселена, а после атомной бомбардировки всё исчезло, покрылось слоем глины, которая годами ещё падала с неба. Чему есть много подтверждений в живописи живших ещё недавно художников. Что мамонты были живы при жизни А.П.Чехова, а не миллионы лет назад. Всё сценарии. Кто знает, как было на самом деле?

2. Есть много народов с разным уровнем развития культуры. Вопрос:  Захотят ли все покинуть природу и жить на этажах? Являются ли жители сёл нецивилизованными людьми? Обязательно ли производить ГМО-продукты, чтобы накормить всех людей? Почему сто лет назад урожайность была в разы больше?

Во что верим, к тому и стремимся! Нам говорят, что это вредно, мы и начинаем в это верить. А кто видел структуру своих клеток? Почему в сказаниях говорится, что блоху когда-то могли подковать? Без микроскопа?!!!

Похожие вопросы
Предмет: Литература, автор: kiraarustamyn
Предмет: Русский язык, автор: trinevaangelina216
Задание 1. Прочитайте текст (1)В детстве я ненавидела утренники, потому что к нам в садик приходил отец. (2)Он садился на стул возле ёлки, долго пиликал на своём баяне, пытаясь подобрать нужную мелодию, а наша воспитательница строго говорила ему: «Валерий Петрович, повыше!» (3)Все ребята смотрели на моего отца и давились от смеха. (4)Он был маленький, толстенький, рано начал лысеть, и, хотя никогда не пил, нос у него почему-то всегда был свекольно-красного цвета, как у клоуна. (5)Дети, когда хотели сказать про кого-то, что он смешной и некрасивый, говорили так: «Он похож на Ксюшкиного папу!» (6)И я сначала в садике, а потом в школе несла тяжкий крест отцовской несуразности. (7)Всё бы ничего (мало ли у кого какие отцы!), но мне было непонятно, зачем он, обычный слесарь, ходил к нам на утренники со своей дурацкой гармошкой. (8)Играл бы себе дома и не позорил ни себя, ни свою дочь! (9)Часто сбиваясь, он тоненько, по-женски, ойкал, и на его круглом лице появлялась виноватая улыбка. (10)Я готова была провалиться сквозь землю от стыда и вела себя подчёркнуто холодно, показывая своим видом, что этот нелепый человек с красным носом не имеет ко мне никакого отношения. (11)Я училась в третьем классе, когда сильно простыла. (12)У меня начался отит. (13)От боли я кричала и стучала ладонями по голове. (14)Мама вызвала скорую помощь, и ночью мы поехали в районную больницу. (15)По дороге попали в страшную метель, 6 машина застряла, и водитель визгливо, как женщина, стал кричать, что теперь все мы замёрзнем. (16)Он кричал пронзительно, чуть ли не плакал, и я думала, что у него, наверное, тоже болят уши. (17)Отец спросил, сколько осталось до райцентра. (18)Но водитель, закрыв лицо руками, твердил: «Какой я дурак!» (19)Отец подумал и тихо сказал маме: «Нам потребуется всё мужество!» (20)Я на всю жизнь запомнила эти слова, хотя дикая боль кружила меня, как метель снежинку. (21)Он открыл дверцу машины и вышел в ревущую ночь. (22)Дверца захлопнулась за ним, и мне показалось, будто огромное чудовище, лязгнув челюстью, проглотило моего отца. (23)Машину качало порывами ветра, по заиндевевшим стёклам с шуршанием осыпался снег. (24)Я плакала, мама целовала меня холодными губами, молоденькая медсестра обречённо смотрела в непроглядную тьму, а водитель в изнеможении качал головой. (25)Не знаю, сколько прошло времени, но внезапно ночь озарилась ярким светом фар, и длинная тень какого-то великана легла на моё лицо. (26)Я прикрыла глаза и сквозь ресницы увидела своего отца. (27)Он взял меня на руки и прижал к себе. (28)Шёпотом он рассказал маме, что дошёл до райцентра, поднял всех на ноги и вернулся с вездеходом. (29)Я дремала на его руках и сквозь сон слышала, как он кашляет. (30)Тогда этому не придали значения. (31)А он долго потом болел двусторонним воспалением лёгких. (32)Эта ночь перевернула моё представление об отце. (33)...Мои дети недоумевают, почему, наряжая ёлку, я всегда плачу. (34)Из тьмы минувшего ко мне приходит отец, он садится под ёлку и кладёт голову на баян, как будто украдкой хочет увидеть среди наряженной толпы детей свою дочку и весело улыбнуться ей. (35)Я гляжу на его сияющее счастьем лицо и тоже хочу ему улыбнуться, но вместо этого начинаю плакать. (По Н. Аксёновой) Аксёнова Нина – современный детский поэт и прозаик. Задание 2. Как Вы понимаете значение слова ЛЮБОВЬ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое родительская любовь?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй — из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения 100-150 слов. Пожалуйста помогите ​