Предмет: Литература, автор: dashil2005

Потеря друзей почти так же проста, как заводить друзей, если вы не знаете, как бороться с гневом и конфликтом. Конфликт - это часть жизни каждого. Он сказывается на школе, на работе и дома. Это нормально чувствовать себя сердитым, расстроенным, раздраженным, разочарованным или грустным. Эти чувства естественны, но то как вы справляетесь с ними меняет дело. Некоторые люди визжат, кричат, ругаются, обзываются, пытаются отомстить или даже ударить человека, который причинил им боль. Другие делают все возможное, чтобы держаться подальше от разногласий, поскольку очень немногие справляются с конфликтами успешно.
Разрешение конфликта является поэтапным процессом. Прежде чем вы начнете обсуждать проблему, остыньте, сосчитайте до 10, сделайте глубокий вдох и представьте себе место, где можно расслабиться. Затем скажите, что вас действительно беспокоит. Выполняя это, смотрите, как вы ведёте себя. Не вините и не упрекайте. Расскажите, как вы себя чувствуете, используя утверждения с «Я». Например, не говорите: «Ты всегда мной командуешь», а говорите «Я чувствую себя расстроенным, потому что ты не обращаешь внимания на то, что я думаю».
Вы хотите, чтобы люди прислушивались к вашему мнению, поэтому убедитесь, что вы придерживаетесь того, что вы проповедуете. Прислушайтесь внимательно к другому человеку и примите, что он или она может увидеть проблему по-другому. Будьте гибкими и открытыми, готовыми извиниться, простить и двигаться дальше.

НАЙДИТЕ В ТЕКСТЕ АНТОНИМЫ ДЛЯ СЛОВ:ПРОСТО, ЗАВОДИТЬ ДРУЗЕЙ, ЕСТЕСТВЕННЫЙ, РАЗНЫЙ, УСПЕШНО, РАССЛАБЛЯЮЩИЙ.
НАЙДИТЕ 2 ЗНАЧЕНИЯ В 1 АБЗАЦЕ ДЛЯ СЛОВА КРИЧАТЬ, ВО 2 АБЗАЦЕ ДЛЯ СЛОВА ОБВИНЯТЬ, ВИНИТЬ.

Ответы

Автор ответа: Аноним
0

Ответ:

Какой класс? Потеря друзей Антоним к заводить.

Похожие вопросы
Предмет: Музыка, автор: Skd030609
Итоговый тест по музыке 6класс-
Хочу свидетельство
Итоговый тест по музыке 6 класс по программе основной школы Г.П.Сергеевой, Е.Д.Критской

I вариант

Часть 1. Выбрать правильный ответ.

(ответ: номер вопроса – буква варианта)

1. Мелодия – это…

А) многоголосие

Б) музыкальный жанр

В) главная тема музыкального произведения

2. Романс – это…

А) песни на воде

Б) музыкальное произведение для голоса, но без текста

В) сольная песня, лирического характера, в сопровождении одного музыкального инструмента

3. Какой инструмент не относится к ударной группе симфонического оркестра:
А) там-там
Б) фагот
В) барабан

4. Федор Иванович Шаляпин великий русский…

А) композитор

Б) певец

В) поэт



5. Пьеса, предназначенная для ночного исполнения:

А) ноктюрн

Б) прелюдия

В) этюд



6. Высокий мужской голос:

А) альт

Б) сопрано

В) тенор



7. «Аккорд» - это:
А) созвучие из трех и более нот
Б) музыкальный жанр
В) музыкальный инструмент



8. Жанры вокальной музыки:

А) вокализ, серенада, кантата

Б) этюд, прелюдия, ноктюрн

В) песня, соната, симфония





9. А капелла – это:

А) сольное пение
Б) пение под аккомпанемент
В) пение без сопровождения музыкальных инструментов



10. Кто из перечисленных людей является бардом:

А) П.Чайковский
Б) Б. Окуджава
В) М. Глинка

11. Какой писатель побудил В. Гаврилина на создание симфонии – действа «Перезвоны»?

А) М. Горький

Б) В. Шукшин

В) М. Шолохов



Часть 2. Задания с кратким ответом.

( ответ записывается словами)

12 Какие жанры афро-американской музыкальной культуры легли в основу джаза:

__________________________________________



13. Американский джазовый трубач и певец___________________________









14. Найдите лишнее слово в каждом ряду, выпиши его.



Ф.Шопен, И.С.Бах, Г.В.Свиридов, В.А. Моцарт
Оркестр, гармонь, трещетки, гусли
Месса, хорал, мазурка, реквием












Часть 3. Задания на соответствие.

(ответ: цифра – буква)

15. Соотнести название произведения с автором.



1.

«Лесной царь»

А

М. Глинка

2.

«Вальс – фантазия»

Б

Ф.Шуберт

3.

Инструментальный концерт «Времена года»

В

В. Кикта

4.

«Фрески Софии Киевской»

Г

А. Вивальди





16. Соотнести термин с определением.

1.

Регистр

А

окраска голоса, звука

2.

Динамика

Б

высота звука, голоса

3.

Тембр

В

сила звучания в музыке