Предмет: Информатика, автор: MrRenderr

Задача C1. Комната ярости (2 балла)


Гертруда имеет n тарелок. И хочет разбить их все. По одной. Но тарелки бьются очень звонко. Она опасается, что повредит слух.

Известно, что сила звона первой разбитой тарелки будет равна a1. Сила звона каждой последующей разбитой тарелки будет в b раз больше силы звона предыдущей. То есть сила звона i-ой (i>1) разбитой тарелки будет равна ai=ai−1⋅b.

Гертруда знает максимальное суммарное значение сил звона MAX, которое могут выдержать её уши, и желает максимально насладиться звуками бьющейся посуды.

Помогите Гертруде, найдите максимальное количество тарелок, которые она может разбить, не повредив слух. И побыстрее.

Формат входных данных

В первой строке вводятся четыре целых числа n, a1, b, MAX (1≤n,MAX≤100,1≤a1,b≤10).

Формат выходных данных

Выведите максимальное количество тарелок.

Пояснение к примеру

Если Гертруда разобьёт одну тарелку, то суммарное значение сил звона будет равно a1=1.

Если разобьёт две тарелки, то суммарное значение будет равно a1+a2=1+2=3.

Если разобьёт три, то – a1+a2+a3=1+2+4=7.

Sample Input:

10 1 2 4
Sample Output:
2
Напишите программу. Тестируется через stdin → stdout
Time Limit: 2 секунды
Memory Limit: 256 MB

Ответы

Автор ответа: Vladddonian
0

Это ведь самая простая за которую дают 2б?

Напиши мне, если решил тоже какие-то задачи, я эту сделал

Vk / мой ник


ovchinnickovvasilij2: смотри
ovchinnickovvasilij2: го обмен решениями
ovchinnickovvasilij2: vk/vovchinnikov0
Похожие вопросы
Предмет: История, автор: lesyavengerchuk98
Предмет: Українська мова, автор: Аноним
(1) Дорогі учні, книжка – надійний компас у безмежному океані знань. (2) Мабуть, кожен з вас якийсь навчальний предмет любить по-особливому. (3) Хтось захоплюється літературою, а хтось залюбки розвязує задачі. (4) Але корисно знати всі навчальні дисципліни, мову та літературу, математику й історію, природознавство та фізкультуру.


1. Вставне слово вжито в реченні


А першому


Б другому


В третьому


Г четвертому



2. Звертання вжито в реченні


А першому


Б другому


В третьому


Г четвертому




3. Однорідні члени вжито в реченні


А першому


Б другому


В третьому


Г четвертому




4. Пунктуаційну помилку допущено в реченні


А першому


Б другому


В третьому


Г четвертому




5. Складним є речення


А перше


Б друге


В третє


Г четверте




6. НЕМАЄ речення з прямою мовою в рядку (розділові знаки пропущено)


А «А як прийде час, то достигне яблучко», – говорила мама.


Б Зустрінемося о другій годині сказав мені тренет.


В Учитель каже що до Львова поїдемо восени.


Г Коли ви підете на пляж запитала сестра.




Завдання 7 передбачає установлення відповідності. До кожного рядка, позначеного ЦИФРОЮ, доберіть відповідник, позначений БУКВОЮ.


7. Установіть відповідність.


Правило вживання коми Приклад


1 при звертанні А Буває, часом сліпну від краси.


2 при вставному слові Б Сорока летить, а собака на хвості сидить.


3 при однорідних В Не знаючи броду, не лізь у воду.


членах речення Г Чисте небо не боїться ні блискавки, ні


4 на межі частин грому.


складного речення Д Ой пливи, віночку, тихо за водою.


Завдання 8 передбачає складання речень з прямою мовою за схемами.


8. Складіть речення за схемами.


1. «П», – а.


2. «П?» – а.


3. А: «П».


4. А: «П?»


Завдання 9 передбачає вписування пропущених розділових знаків.


9. Перепишіть текст і поставте в ньому розділові знаки.


Тихо-тихо в пахучих полях полях. Степи лани гаї усе дрімає. Мир спокій і добробут розлиті в повітрі, пронизаному місячним сяйвом. Цокотять по білому шляху кінські підкови лунає пісня і котиться десь далеко в просторах. Спить розкішна Україна. Мабуть їй сняться сни щастя. Яка ж ти прекрасна рідна земле!



дам 100 баллов помогите пж люди добрые