Ответ по предмету Математика: на видпоч. з одной школы поехало 58 уч. з другой 57 уч. а з третьей на 30уч. менше ниж з першой и другой разом сколько уч.приехало в табор з третьей школи

Предмет: Информатика, автор: CONTRSTRAIK

7 лет назад

Предмет: Геометрия, автор: YmjmyJaden

Пожалуйста помогите решить несложную задачу

7 лет назад

Предмет: Обществознание, автор: lucifermud

2. Оцени свои покупки за последнюю неделю или месяц. С какими потребностями они были связаны? Какие из них мож-
назвать произвольными, какие обязательными?
Заведи тетрадь или компьютерную программу для учёта расходов,
3. Развитие домохозяйств связано с пользованием землёй, вклю-
чая такие формы подсобного хозяйства, как дача, огород,
приусадебный участок. Чем, по-твоему, отличается садово-
огородная деятельность городских жителей от сельскохозяйственного производства на приусадебных участках жителей
сельской местности?
4. Василию Петрову купили смартфон последней модели несмотря на то, что предыдущая модель продолжала исправно работать и по набору функций почти не отличалась от новой.
Можно ли назвать эту покупку рациональной тратой денег?
СРОЧНО(((!!!!!

7 лет назад

Предмет: Математика, автор: Анюткакира

Выразите приближённо!=)Пожалуйста;) 395 мм в дециметрах; 395 см в дециметрах; 1420 кг в центнерах; 1420 грамм в килограммах; 3987 мм кубических в кубических сантиметрах; 3987 дм кубических в кубических метрах.

10 лет назад

Предмет: Обществознание, автор: NastyaLove111

Практическое мышление Различие между теоретическим и практическим мышлением заключается в том, что они по-разному связаны с практикой: не в том, что одно из них имеет связь с практикой, а другое — нет, а в том, что характер этой связи различен. Работа практического мышления в основном направлена на разрешение частных конкретных задач: организовать работу данного завода, разработать и осуществить план сражения и т. п., тогда как работа теоретического мышления направлена в основном на нахождение общих закономерностей: принципов организации производства, тактических и стратегических закономерностей. Работа практического ума непосредственно вплетена в практическую деятельность и подвергается непрерывному испытанию практикой, тогда как работа теоретического ума обычно подвергается практической проверке лишь в своих конечных результатах... Теоретический ум отвечает перед практикой лишь за конечный результат своей работы, тогда как практический ум несет ответственность в самом процессе мыслительной деятельности. Ученый-теоретик может выдвигать разного рода рабочие гипотезы, испытывать их иногда в течение очень длительного срока, отбрасывать те, которые себя не оправдывают, заменять их другими и т. д. Возможности пользоваться гипотезами у практика несравненно более ограниченны, так как проверяться эти гипотезы должны не в специальных экспериментах, а в самой жизни, и — что особенно важно — практический работник далеко не всегда имеет время для таких проверок. Жесткие условия времени — одна из самых характерных особенностей работы практического ума. Сказанного уже достаточно, чтобы поставить под сомнение одно очень распространенное убеждение, а именно убеждение в том, что наиболее высокие требования к уму предъявляют теоретические деятельности: наука, философия, искусство. Кант в свое время утверждал, что гений возможен только в искусстве. Гегель видел в занятиях философией высшую ступень деятельности разума. Психологи начала XX в. наиболее высоким проявлением умственной деятельности считали, как правило, работу ученого. Во всех этих случаях теоретический ум рассматривался как высшая возможная форма проявления интеллекта. Практический же ум, даже на самых высоких его ступенях — ум политика, государственного деятеля, полководца, — расценивался с этой точки зрения как более элементарная, более легкая, как бы менее квалифицированная форма интеллектуальной деятельности. Вопросы и задания: 1) Какие различия теоретического и практического мышления выделяет Б. М. Теплов? 2) Каким видам деятельности в большей мере соответствует практический тип мышления? 3) Продолжите перечень названных во фрагменте видов деятельности. По какому принципу вы включаете тот или иной вид деятельности в данный список? 4) Согласны ли вы с ученым в оценке значения практического мышления? О чем бы вы могли поспорить? Какие аргументы вы можете привести в пользу своей точки зрения?

10 лет назад

на видпоч. з одной школы поехало 58 уч. з другой 57 уч. а з третьей на 30уч. менше ниж з першой и другой разом сколько уч.приехало в табор з третьей школи

Ответы