Предмет: Литература, автор: Аноним

Подготовьте опорную схему или различные виды планов к каждой главе романа Гулливер​

Ответы

Автор ответа: Luluput
82

Джонатан Свифт   "Путешествия Гулливера"

Путешествие в Лилипутию.

Опорная схема:

Глава 1:

1)История Лэмюэля Гулливера.

2)Судовой доктор,кораблекрушение.

3)Пробуждение в плену,маленькие человечки.

4)Трапеза великана,путешествие в столицу.

Глава 2:

1)Узник в храме,встреча с императором.

2)Указы Солнцеподобного Величества.

3)Жизнь налаживается,обучение языку .

4)Клятва в верности,опись карманов.

Глава 3:

1)Доброе поведение,надежда на свободу.

2)Развлечения короля,акробатика на канате.

3)Забава для императора,манёвры на платке.

4)Свобода,присяга его Величеству.

Глава 4:

1)Осмотр Мильдендо,перемещения по столице.

2)Императорский дворец,королевская жизнь.

3)Политический спор,враждующие партии.

4)Угроза нападения,защита от вторжения.

Глава 5:

1)Остроумная выдумка,враг остановлен.

2)Флот на верёвочке,высокий титул.

3)Послы Блефуску,предложение мира.

4)Пожар во дворце,немилость императора.

Глава 6:

1)Нравы лилипутов,законы страны.

2)Воспитание молодёжи,система обучения.

3)Новый костюм,званный обед с императором.

4)Ревность канцлера,шаткое положение.

Глава 7:

1)Наговор, советник и совет друга.

2)Обвинительный акт,ожидание приговора.

3)Выбор-слепота или смерть,решение Гулливера.

4)Вброд ,до королевского порта Блефуску.

Глава 8:

1)Изменник Лилипутии,требования выдачи предателя.

2)Покровительство Блефуску,спасительная лодка.

3)Счастливый случай,купеческое судно,назад в Англию.

4)В кругу семьи,новое путешествие.

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: noramurs
Предмет: Литература, автор: oneid67600
Задание 2 Прочитайте отрывок из сказки-были М.М. Пришвина «К С тех пор уже лет, может быть, двести эти ель и сосна вместе растут. Их ко сплелись, их стволы тянулись вверх рядом к свету, стараясь обогнать друг друга пород боролись между собой корнями за питание, сучьями - за воздух и свет. Под толстея стволами, они впивались сухими сучьями в живые стволы и местами на друг друга. Злой ветер, устроив деревьям такую несчастную жизнь, прилетал сю, их. И тогда деревья так стонали и выли на все Блудово болото, как живые суще свернувшаяся на моховой кочке в клубочек, поднимала вверх свою острую близок был живым существам этот cтон и вой сосны и ели, что одичавшая болоте, услыхав его, выла от тоски по человеку, а волк выл от неизбывной злобы Ответьте на вопросы: 1. Какими словами писатель рисует борьбу ели и сосны? Выпишите их из отрывн 2. Как они ведут себя? ? 3. Как называется это образное средство языка? 4. Зачем писатель наделяет явления природы признаками живых существ? ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОСЫ СРОЧНО!!! БЫСТРО ПЖ​
Предмет: Математика, автор: волна7