Предмет: Биология, автор: Kristina200631

какие общие четы строения , развития и размножения могут быть у таких совершенно различных организмов как гидры , относящиеся к типу Стрекающие (Кишечнополостные), и губки (тип Губки)
а) способность к бесполому размножению
б) высокая способность к регенерации (восстановлению утраченных тканей)
в) отсутствие нервной системы
г) свободноплавающая личночная стадия
д) способность к почкованию
Ответ может быть дан с множественными вариантами ответа от 0 до 5

Ответы

Автор ответа: Аноним

Ответ:

а)

б)

д)

Объяснение:

Я тоже делаю такую одимпиаду

novruz55: 1 верно

novruz55: а 2 неверно

novruz55: а 3?

Аноним: 1 неверно

novruz55: 1 верно

novruz55: 100%

Аноним: неет

Аноним: там зона роста за счёт которой удлинняется

novruz55: это 2

novruz55: а 1 про майского жука

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Українська мова, автор: videoblorer

І. Завдання початкового рівня з вибором однієї правильної відповіді.

1. Який тип односкладного речення?
Гей, рубали ворогів та по всіх фронтах. (П. Тичина).
А Узагальнено-особове.
Б Неозначено-особове.
В Означено-особове.
Г Називне.

2. Укажіть рядок зі складним реченням, яке вимагає редагування (розділові знаки випущено).
А Людина створила культуру, а культура людину (В. Русанівський).
Б Око бачить далеко, а розум бачить ще далі (Нар. творчість).
В У вухах сережки блищать, на руках золоті персні (Панас Мирний).
Г Морози пішли на південь, Сірки на північ (І. Багряний).

3. Укажіть безособове речення, в якому правильно визначена граматична основа.
А Нам ніколи не доводилося бачити браконьєра за його підлою роботою (Остап Вишня).
Б Треба було жити серед неприступних велетенських буків, ласкавих ліщин (П. Загребельний).
В Поміж малою та головною фортецями було прокладено дорогу (Б. Вакуленко).
Г У книзі розповідається про цікавих і незвичайних тварин нашої планети.

ІІ. Завдання середнього рівня з вибором двох правильних відповідей.

4. Позначте варіанти, у яких містяться узагальнено-особові речення.
А Вербником обсаджували дороги й городи, греблі й ставки, піщані пагорби і береги річок (В.Сухомлинський).
Б Коли будували Змієві вали? (М.Федоренко).
В Не родись багатий та вродливий, а родись при долі та щасливий (Нар. творчість).
Г Від добра добра не шукають (Нар. творчість).
Ґ Стоїть церква над самою водою як та свічка в підсвічникові блискає проти сонця блискучим хрестом (І.Нечуй-Левицький).
Д Хліб у народі завжди берегли, цінували, ставились як до святині (Л.Артюх).

5. Укажіть складні речення, утворені з односкладного і двоскладного речень.
А Тимко відчував холодну і липку в’язь лугової землі, і почуття це було неприємним (Г.Тютюнник).
Б Хвилинами його брав жаль, і він стримував косу (Г. Тютюнник).
В Оскільки електромотора не було, то динамку крутили руками (Г. Тютюнник).
Г Зло відступало до найдальших обріїв уяви, треба було жити й кохати (П. Загребельний).
Ґ Не було ні хомута, ні голобель, і ніхто не сіпав за віжки, вказуючи шлях (В. Дрозд).
Д Відчуваєш себе щасливою, і хочеться обійняти весь світ (П. Загребельний).

6. Вкажіть варіанти, у яких містяться «зайві» речення.
А. І дощ, і сніг, і віхола, і вітер (Л. Костенко).
Б. Затінок. Сутінок, день золотий (Л.Костенко).
В. Хай нашу пісню несуть вітри (Олександр Олесь).
Г. Густа, обважніла від роси тиша (Д. Прилюк).
Ґ. Нам треба голосу Тараса (П. Тичина).
Д. Високі сосни. Серпень. Спека (М. Сингаївський).

ІІІ. Завдання достатнього рівня.
7. Установи відповідність між односкладними реченнями та їх видами.

1 означено-особове А Озимі жито та пшеницю сіють наприкінці літа або осені (Дит. енц.).
2 неозначено-особове Б Дощем, як слізьми, заливало весь види¬мий і невидимий світ. (П. Загребельний).
3 узагальнено-особове В Сім раз одмір, а раз одріж. (Нар. творч.).

4 безособове Г Місяць ясний. Темна нічка. Плесо тихих вод
(X. Алчевська).
Д А то тільки ходиш, розводячи руками. (М. Семенко).

8. Зробити синтаксичний розбір речення (підкреслити члени речення, дати характеристику реченню.
Словом і піснею хочу славити нашу родину (М. Сингаївський).

ІV. Завдання високого рівня.

Напишіть твір-роздум (7-8 речень) на тему «Зберегти природу – значить зберегти себе», використавши у тексті односкладні речення. Підкресліть у них граматичні основи.

5 лет назад

Предмет: Физика, автор: parhomenkovasilisa

Помогите пожалуйста

Шарик массой m1=10 г
находится на высоте h1= 20
от поверхности земли. Ускорение свободного падения считать равным
10H/кг
Определите потенциальную энергию Ep этого шарика. Ответ выразить в
Дж округлив до целых.

5 лет назад

Предмет: Математика, автор: bordunnatala02

следующих 347. Выполни кратное сравнение 180 км/ч и 5 м/с 60 руб./ч и 300 руб./ 15 стр./мин и 1 стр./с

5 лет назад

Предмет: Математика, автор: СаняМЕЛЬНИКОВ

Что значит выразить в дробях?
Например: длина грядки 10 метров а ширина в 14 раз < (знак меньше)

8 лет назад

Предмет: Математика, автор: Аноним

Прочитай слова Что общего у всех этих слов о каком человеке можно и так сказать Придумай предложения с этими словами как ты думаешь слова пустомеля пустозвон под заказ виски или разные по смыслу лежебока Сладкоежка малоежка водохлеб пустомеля пустозвон пустослов Спиши подчеркни соединительные буквы подчеркни и объясни орфограммы в этих словах орфограммы в слове Сладкоежка Вспомни и запиши одно сложное слово подсказка так называется съедобный гриб какие согласные звуки чередуются

8 лет назад