Предмет: Литература, автор: Katy13

Помогите пожалуйста придумать небольшое интересное сочинение, которое можно закончить одной из пословиц. Пословицы: 1) Ласковое слово, что солнышко в ненастье. 2) Слово не воробей, вылетит не поймаешь. 3) Доброе слово и кошке приятно. 4) Слово не стрела, а разит. 5) Красно говорит, а слушать нечего. 6) Всякая сорока от своего языка гинет. 7) Острый язык - дарование, а длинный -наказание. 8) Брльше верь делам нежели словам. 9) Говорить не думая - что стрелять не целясь. 10) Умей вовремя сказать, вовремя смолчать.

Ответы

Автор ответа: arinasladkoezka14

Ответ:

Объяснение:

Был у меня один очень хороший друг. И отношения были хорошие и помогали друг другу. Но вот как-то невзначай сказал я ему обидное слово. . и все - кончилась наша дружба.. . И вроде не специально я обидел своего друга, но все отношения наши испортились всего из-за одного неосторожного слова. . Вот уж действительно говорится - слово не воробей - вылетит - не поймаешь.. .

возможно что-то типо этого)

Автор ответа: nastyasuper2101

Ответ:Был у меня один очень хороший друг. И отношения были хорошие и помогали друг другу. Но вот как-то невзначай сказал я ему обидное слово. . и все - кончилась наша дружба.. . И вроде не специально я обидел своего друга, но все отношения наши испортились всего из-за одного неосторожного слова. . Вот уж действительно говорится - слово не воробей - вылетит

Объяснение:

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Литература, автор: beskorskayasy

Владимир Титов "проходчики" Можно ли Виктора, героя романа, считать трусом? Аргументируйте свой ответ

6 лет назад

Предмет: Қазақ тiлi, автор: grigorenko24mailru

Пожалуйста можете прикрепить фото сор 2 по-казахскому языку 4 четверть 4 класс дам 50 балов

6 лет назад

Предмет: Русский язык, автор: Dashasgj

1. Записать слитно или раздельно.

(Не)спускать глаз; лентяю всё (не)здоровится; внушать (не)доверие; (не)счастье, а горе; уйти (не)заметно; (не)проглядный мрак; совсем (не)сладкий кисель; (не)освещённая комната; (не)переведённый мною текст; (не)засеянное поле; (не)медленно исполнить; нисколько (не)трудно.

2. Списать предложения, распознать НЕ и НИ.

Нет н.. солнца, н.. света, н.. тени, н.. движения и н.. шума. Мать сидела в головах милых сыновей своих, н.. на минуту н.. сводила с них глаз, н.. думала о сне. Маленькие осинки побеждают даже траву и вырастают, несмотря н.. на что.

3. Записать, раскрывая скобки.

(Во) что(бы) то (ни) стало; (н..) раз; (н..)разу; как (ни)(в) чём (не)бывало; (не)что иное, как; (ни)кто иной не.

4. Переписать текст, вставить пропущенные буквы и запятые.

Нужно бережно относит(?)ся (ко) всем р..стениям, даже к тем, которых очень много и они р..стут (по)всюду. И если уж срыва..шь (не)сколько цветков, то (не)бери самых крупных самых привлекательных. Пусть из их семян выр..стут такие (же) красивые р..стения. Сорва (н;нн)ый цветок быстро увянет а оставле(н;нн)ый р..сти (не) только порадует своей красотой многих людей но и даст жизнь сотням себе подобных. Что за прелесть – этот луг усыпанный цветами!

5. Выписать из текста 5 частиц и выполнить морфологический разбор двух частиц (по выбору