Предмет: Русский язык, автор: alinyshka50

в учебнике 3 класса отмечены для разбора по составу слова голодных, увезли, облепили, ценное, плодовые. какое (какие) из слов может представлять доя третьеклассника наибольшую сложность? почему?​

Ответы

Автор ответа: anonim3113
1

Увезли, т.к. суф. затруднения могут вызвать и корень.

Автор ответа: mina1404
0

думаю слова увезли, ценное и плодовые могут вызвать затруднения


anonim3113: ценное - цен корень, н суффикс, ое окончание. ничего трудного. плодовитые плод корень, ов суффикс ит суффик ые окончание.
mina1404: но для третьего класса может быть затруднительным отличить что одна из н идёт в корень, другая в суффикс.
anonim3113: не представляю, нас в 3 классе учили не так.
anonim3113: сразу и корень и в суф. изучали)
mina1404: у всех разные методы обучения, и у всех разная успеваемось поэтому , по сути тут нет точного ответа
anonim3113: согласен
Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: Auka17
Предмет: Русский язык, автор: alexey790
А1. В каком примере на месте пропуска пишется буква И?
1.С сильно бьющ…мся сердцем
2.В темнеющ…м осеннем лесу
3.О моросящ…м дожде
4.По извивающ…ся вдали тропинке
А2. Среди перечисленных слов укажите причастие.
1.Пламенный
2.Жеваный
3.Замешенный
4.Соломенный
А3. Укажите слово, строение которого соответствует схеме: приставка, корень и два суффикса.
1.Вымочив
2.Мельком
3.Испечен
4.По-прежнему
А4. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?
1.(Не)взошедшее солнце
2.(Телеграмма (не)отправлена
3.Становилось (не)выносимо страшно
4.(Не)знаменательный день в истории
А5. В каком слове на месте пропуска пишется буква И?
1.Мы быстро высохн…м
2.Обид…вший
3.Едва слыш…мый шорох
4.Издава…мая газета
А6. В каком примере на месте пропуска пишется одна буква Н?
1.Божестве…ый дар
2.Немоще…ые улицы
3.Свяще…ый огонь
4.Запуга…ый ребенок
А7. В каком варианте ответа перечислены все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
1,2,4,7
3,7
1,2,3,4,5,6,7
1,2,4,5,6,7
Григорий(1)обожженный внезапной решительностью(2) с трудом удержал коня (3) и (4) когда последняя сотня (5) едва не растоптав Степана (6) промчалась мимо (7) подскакал к нему.
А8. Укажите предложение с грамматической ошибкой.
1.Я еще не решил, буду ли в этом году участвовать в конкурсе.
2.Никто из тех, кто находится в комнате, не услышит и звука.
3.Заведующий склада хватал с телеги пустые ящики и швырял их в кучу.
4.Все были уверены в том, что возвращаться не имеет смысла.
А9. Найдите неверное продолжение предложения.
Оседлав старого осла,…
1.Ботаник вдруг обнаружил редкое растение.
2.Ребята пошли в ближайшую деревню.
3.Я направился в соседнее село.
4.Ему вспомнилось далекое детство.
А10. Определите способ образования слова по-товарищески
1.Бессуффиксный
2.Приставочно-суффиксальный
3.Приставочный
4.Суффиксальный
А11. Расставьте знаки препинания, указав нужные номера.
Вьются над цветущими ивами(1)собирая золотую пыльцу(2)вылетевшие из ульев пчелы. Корни ив защищены от размыва вешней водой (3)устроенными людьми(4) плотинами. Изредка вздрагивая от невзначай набежавшего ветра(5) негромко шепчется ива(6) обнажая серебристую изнанку своих листьев. Как хороша ива(7) свесившаяся вниз над водой!
А12. Выпишите из текста задания А11 действительное(ые) причастие(ия) настоящего времени.
А13. Выпишите грамматическую основу последнего предложения из текста задания А11.
А14. Укажите верное утверждение (смотрите первое предложение текста задания А11).
1.Предложение сложное, состоит из трех простых.
2.Предложение осложнено только деепричастным оборотом.
«вылетевшие из ульев пчелы» — причастный оборот.
3. Пчелы вьются — грамматическая основа предложения.
А15. Укажите тип речи текста задания А11.
1.Повествование
2.Рассуждение
3.Описание
Предмет: История, автор: алина2825