Предмет: Русский язык, автор: zlatatemnikova

3 глагола переходных и 3 глаголы непереходных плиз

Ответы

Автор ответа: dasa8166
2

Ответ:

Переходные – рисовать, слышать, видеть. Непереходные – гулять, идти, махать

Объяснение:

К переходным глаголам можно подставить любое существительное Винительного падежа, например, видеть (кого?что?) дорогу, слушать(кого?что?)врача, если же нельзя подставить существительное Винительного падежа, то глагол непереходный, например, гулять(кого?что?), полная чепуха.

Автор ответа: bakieva1967
1

Ответ:

Переходные:

Читать что?книгу

Видеть кого?друга

Красить что?забор

Непереходный

Смеялся, улыбался, огорчился

Объяснение:

Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Другие предметы, автор: bahytzanzibek
1
? Білімдеріңді тексеріңдер:
Өлкелеріңде Қызыл кітапқа енген сирек кездесетін жануарлар тіршілік ете
ме? Бұл жануарларға не себепті жойылу қаупі төніп тұр деп ойлайсыңдар?
Осы мақсатта құрылған қорықтар бар ма? Қандай қорықтарды білесіңдер?
өлкелерінде өсімдіктерді қорғау бойынша қандай іс-шаралар жүргізілуде?
Өздерің өсімдіктерді қорғаудың қандай жолдарын ұсынар едіңдер?
2
ІІІ.
Естествознание
5 лет назад
Предмет: Литература, автор: danilvasarkin828
1. ряд Составьте связный рассказ о бабушке героя, включив в него цитаты, свои наблюдения, выводы. 1. Как бабушка относится к внуку и как это ее характеризует? 2. Обратите внимание на речь бабушки, богатую народными выражениями, разговорными, просторечными словами. Приведите примеры. С какой целью автор в точности воспроизводит речь бабушки, не заменяя ее правильной литературной речью? 3. Как любовь бабушки к цветам и украшению зимних окон характеризует ее? 4. Чем бабушка главного героя напоминает бабушку Алеши Пешкова из повести М. Горького “Детство”? Начните свой рассказ со слов: “Главное, что рисует писатель крупным планом, – это человеческие характеры...”. В конце сделайте вывод: “Повесть, в которую включен рассказ, называется “Последний поклон”. Много лет спустя автор низко кланяется своей бабушке, потому что...” 2-ой ряд Составьте связный рассказ об учителе Овсянской начальной школы, включив в него цитаты, свои наблюдения, выводы. 1. Обратите внимание на внешность учителя. Что можно сказать о человеке по выражению глаз, деталям внешности? 2. Как характеризуют учителя его поступки, отношение к людям: а) забота о школе; б) отношение к детям и деревенским жителям; в) случай со змеей. 3. Какое отношение к учителю в деревне, приведите примеры. Почему? Начните свой рассказ со слов: “В воспоминаниях о далеком детстве одно из главных мест занимает учитель...” В конце сделайте вывод: “Благодарная память героя сохранила образ учителя, потому что...”. 3-ий ряд Составьте связный рассказ о школе 30-х годов и учениках, включив в него цитаты, свои наблюдения, выводы. 1. Опишите школу, в которой учился герой. На какие детали вы обратили внимание? Какие чувства испытали? 2. Перечитайте описание школьной фотографии. Какими вы представляете учеников “Овсянской начальной школы”? Над чем заставляет задуматься эта фотография? 3. Обратите внимание на одного из учеников школы, на Саньку. Охарактеризуйте его. Начните свой рассказ со слов: “Писатель штрихами, деталями восстанавливает​
5 лет назад
Предмет: Информатика, автор: yusikkhalilov2010
Найди информационный объём растрового графического изображения размером 1024х2048 пикселя, если известно, что оно создано с помощью 16-цветной палитры.
5 лет назад
Предмет: Математика, автор: ЭлеанораЛео
Очень срочно!!!!!
а) 3(7+4х)-8х=201
8 лет назад
Предмет: Физика, автор: 696Graf
Воздушный шар, уносивший героев, летел с огромной скоростью 90 миль в час. Какой была скорость ураганного ветра? 1)90 км в час 2)100 3)120 4)145 5)180
8 лет назад