Предмет: Алгебра, автор: dubhe

1. Не выполняя построений, найдите наибольшее и
наименьшее значение функции y=-x^2+6x-4.
2. Не выполняя построений, найдите точки пересечения параболы y =0,2x^2 и прямой y = 20-3x.


dubhe: Пожалуйста, со всеми вычислениями, не просто ответ.

Ответы

Автор ответа: Аноним
0

Ответ: 1. у = 5;  2. (-20;80), (5;5).

Объяснение:

1. Графиком данной функции является парабола, ветви которой направлены вниз. Точка минимума будет в вершине параболы.

m = -b/2a = 6/2 = 3 - абсцисса вершины параболы.

y(3) = -3² + 6·3 - 4 = 5 - наименьшее значение функции.

2. Подставим у = 0.2x² в уравнение прямой, получим

0.2x² = 20 - 3x

x² = 100 - 15x

x² + 15x - 100 = 0

x₁ = -20;   y₁ = 0.2·(-20)² = 80

x₂ = 5;      y₂ = 0.2·5² = 5

Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: samsyngj701neo
Предмет: Русский язык, автор: 575673
ВС7. Перепишите текст, расставляя знаки препинания и вставляя пропущенные буквы. Выделите грамматические основы в каждом предложении.

Была ещё та ра..яя весна когда о пр..ближении тепла можно наверное догадат..ся только по едва заметным признакам по туману на (М,м)осковских улицах да по каплям этого тумана ст..кающим с чёрных веток недавно посаже..ых лип да по рыхлому снегу. Но этот последний признак однако к Москве не относит..ся. Снег в Москве к концу марта пожалуй остаёт..ся разве(что) во дворах а на тёплом асфальте его уже нет. Тот случай о котором я хочу ра..казать произош..л весной в тро..ейбусе номер пять.
Москвичи как считает..ся в транспорте разговаривают мало а больше читают. И в том тро..ейбусе который отошёл от остановки на Театральном проезде то(же) было обычное настроение. Но вдруг кондукторша крикнула: «Погодите! Что(же) это такое?»
— Это грач, — испуга..о сказала девочка лет восьми.
Грач к удивлению сидел угревшись под пальто на груди у девочки и только на минуту высунул из(под) пальто свой нос. Но этого было достаточно что(бы) бдительная кондукторша заметила в тро..ейбусе птицу запрещё..ую к сожалению к перевозке.
— Если его нельзя везти так я слезу, — сказала девочка и покраснела.
— Что ты дочка! — во..кликнула кондукторша перестала давать билеты и протиснулась к девочке. — С..ди не бе..покойся. Ой какая птаха хорошая! Что это? (Не)уже(ли) грач?
Грач осм..лел и выгл..нул. Кондукторша осторожно погладила его пальцем по точё..ой головке и засмеялась. (По М. Пришвину)