Предмет: Литература, автор: Aidisis

Ребята помогите!

Д.С. Самойлов. Сороковые


Сороковые, роковые,


Военные и фронтовые,


Где извещенья похоронные


И перестуки эшелонные.




Гудят накатанные рельсы.


Просторно. Холодно. Высоко.


И погорельцы, погорельцы


Кочуют с запада к востоку…




А это я на полустанке


В своей замурзанной ушанке,


Где звёздочка не уставная,


А вырезанная из банки.




Да, это я на белом свете,


Худой, весёлый и задорный.


И у меня табак в кисете,


И у меня мундштук наборный.




И я с девчонкой балагурю,


И больше нужного хромаю,


И пайку надвое ломаю,


И всё на свете понимаю.




Как это было! Как совпало –


Война, беда, мечта и юность!


И это всё в меня запало


И лишь потом во мне очнулось!..




Сороковые, роковые,


Свинцовые, пороховые…


Война гуляет по России,


А мы такие молодые!






Варварство


1943


Они с детьми погнали матерей

И яму рыть заставили, а сами

Они стояли, кучка дикарей,

И хриплыми смеялись голосами.

У края бездны выстроили в ряд

Бессильных женщин, худеньких ребят.

Пришел хмельной майор и медными глазами

Окинул обреченных... Мутный дождь

Гудел в листве соседних рощ

И на полях, одетых мглою,

И тучи опустились над землею,

Друг друга с бешенством гоня...

Нет, этого я не забуду дня,

Я не забуду никогда, вовеки!

Я видел: плакали, как дети, реки,

И в ярости рыдала мать-земля.

Своими видел я глазами,

Как солнце скорбное, омытое слезами,

Сквозь тучу вышло на поля,

В последний раз детей поцеловало,

В последний раз...

Шумел осенний лес. Казалось, что сейчас

Он обезумел. Гневно бушевала

Его листва. Сгущалась мгла вокруг.

Я слышал: мощный дуб свалился вдруг,

Он падал, издавая вздох тяжелый.

Детей внезапно охватил испуг,-

Прижались к матерям, цепляясь за подолы.

И выстрела раздался резкий звук,

Прервав проклятье,

Что вырвалось у женщины одной.

Ребенок, мальчуган больной,

Головку спрятал в складках платья

Еще не старой женщины. Она

Смотрела, ужаса полна.

Как не лишиться ей рассудка!

Все понял, понял все малютка.

- Спрячь, мамочка, меня! Не надо умирать! -

Он плачет и, как лист, сдержать не может дрожи.

Дитя, что ей всего дороже,

Нагнувшись, подняла двумя руками мать,

Прижала к сердцу, против дула прямо...

- Я, мама, жить хочу. Не надо, мама!

Пусти меня, пусти! Чего ты ждешь? -

И хочет вырваться из рук ребенок,

И страшен плач, и голос тонок,

И в сердце он вонзается, как нож.

- Не бойся, мальчик мой. Сейчас вздохнешь ты

вольно.

Закрой глаза, но голову не прячь,

Чтобы тебя живым не закопал палач.

Терпи, сынок, терпи. Сейчас не будет больно.-

И он закрыл глаза. И заалела кровь,

По шее лентой красной извиваясь.

Две жизни наземь падают, сливаясь,

Две жизни и одна любовь!

Гром грянул. Ветер свистнул в тучах.

Заплакала земля в тоске глухой,

О, сколько слез, горячих и горючих!

Земля моя, скажи мне, что с тобой?

Ты часто горе видела людское,

Ты миллионы лет цвела для нас,

Но испытала ль ты хотя бы раз

Такой позор и варварство такое?

Страна моя, враги тебе грозят,

Но выше подними великой правды знамя,

Омой его земли кровавыми слезами,

И пусть его лучи пронзят,

Пусть уничтожат беспощадно

Тех варваров, тех дикарей,

Что кровь детей глотают жадно,

Кровь наших матерей...


Каким чувством пронизаны стихи о ВОВ?

Какие темы поднимают авторы?

Ответы

Автор ответа: bakieva1967
1

Ответ:

В этом стихотворении Смайлов хочет сказать о том,как противостоят и как несовместимы юность- прекрасная пора жизни, а война- ужасная,кровопролитная. Мы должны помнить о том,какие разрушения она принесла,оставляя раны в душах людей, и на теле земли.

В начале стихотворения поэт показывает нам землю как бы сверху. Затем мы видим на огромном прстранстве маленькую точку-полустанок,где находится герой стихотворения. На фоне великой страны он "худой,весёлый и задорный". Он шутит с девчонкой и делится с ней своим солдатским пайком:"И пайку надвое ломаю..."

Затем мы видим эти годы из других, послевоенных времен глазами человека,который пытается осмыслить пережитое.Поэт сожалеет об опалённой войной юности,когда в жертву были принесены жизни миллионов мальчишек.

Объяснение:


Aidisis: Спасибо большое! можешь пожалуйста ответит на 2 вопрос?
Похожие вопросы
Предмет: География, автор: iduvjopy
Промежуточная аттестация по географии за курс 6 класса.
1 вариант
А1. Как называют участки суши, глубоко вдающиеся в океан?
1) острова
3) материки
2) полуострова
4) айсберги
А2. Какой пролив соединяет два моря, два океана и разделяет два материка, два
полуострова, два государства?
1) Дрейка
3) Берингов
2) Магелланов
4) Гибралтарский
А3. Какой газ преобладает в атмосфере?
1) кислород
3) азот
2) водород
4) углекислый
А3. Как изменится температура воздуха при подъеме на 1 км?
1) понизится на 6°С
3) не изменится
2) понизится на 1° С
4) повысится на 6° С
А4. В какое время суток холоднее всего?
1) перед восходом солнца
3) в полночь
2) в полдень
4) после захода солнца
А5. Какой прибор используют для измерения атмосферного давления?
1) термометр
3) радиозонд
2) транспортир
4) барометр-анероид
А6. Как называется ветер, который днем дуем с моря на сушу, а ночью – с суши на
1) муссон
2) бриз
3) штиль
4) суховей
А7. Какие облака являются самыми низкими?
1) слоистые
3) кучевые
2) перистые
4) перисто-кучевые
А8. Какие организмы появились на Земле первыми?
1)растения
2)животные
3) бактерии
4) грибы
А9. Определите природную зону по ее описанию.
Для этих лесов характерно самое большое видовое разнообразие. Густая крона
деревьев почти не пропускает солнечный свет, поэтому здесь мало трав и
кустарников. Стволы деревьев обвиты лианами. Цветение и плодоношение
происходит несколько раз в год.
1) смешанный лес
3) хвойный лес
2) экваториальный лес
4) широколиственный лес