Предмет: Русский язык, автор: guru531

30 БАЛЛОВ.
Сочинение на тему "Можно ли научиться управлять своим временем?" 8 класс, не меньше 10 предложений.
В сочинении должны быть ответы на вопросы:
1. Как умение планировать время влияет на жизнь людей?
2. Важно ли быть пунктуальным? Почему?
3. Важно ли уметь вкладываться в срок? Почему?
4. Когда время течёт быстро, а когда медленно?

Ответы

Автор ответа: bakieva1967
15

Управлять своим временем-это искусство.Не все умеют это делать, и не все стараются делать это. Чтобы, управлять временем своим надо чётко запланировать свои действия, знать сколько времени потребуется на то или иное дело.От управления временем зависит успех человека, это стиль делового человека и качество его.В своём действии важно быть пунктуальным.Пунктуальность -залог успеха.Она показывает насколько вы цените время своё и партнёра или собеседника. Если ты пунктуален- к тебе отношение будет доверительное. Всегда старайся вкладываться в срок. Тогда у тебя останется время на другие дела или на досуг. Допустим, ты принял заказ, и не сделал до указанного срока, в следующий раз люди найдут более ответственного человека. Когда человек занят делом, результат которого приносит ему успех, тогда м время течёт быстрей.А если ты не занят ничем и зря уходит минуты, тогда,конечно, и время не будет идти.


bakieva1967: А где спасибо?
Похожие вопросы
Предмет: Алгебра, автор: naggetsss
Предмет: Українська мова, автор: ksyhago1233
Самодиктант Як вин(е,и)кла ліч(ь)ба?

З/давніх/давен люди шукали ві(т,д)повіді на це зап(е,и)тан(н)я. Давні
греки (в)важали (п,П)ром(е,и)тея за благо/дійн(е,и)ка бо він навчив людей
лічити. Того самого г(е,и)ро(й)я що за л(е,и)гендою викрав у (б)огів вогон(ь)
і від(д)ав його людям.
Біл(ь)шіс(ь)т(ь) народів появу ч(е,и)сла пов(ь/ʼ)язувала з діян(н)ями
(б)огів або міфіч(ь)них г(е)роїв. Іноді цю заслугу пр(е,и)писували
конкретн(е,и)м люд(ʼ)ям. А(ф,в)тори давн(ь)о/україн(ь)с(ь)ких руко/п(е,и)сів
на/прикла(д,т) (в)важали що ліч(ь)бу винайшов (п,П)іфагор
(д)авн(ь)о/(г)рец(ь)кий учен(н)ий. Він був в(е,и)датним мат(е,и)мат(е,и)ком
свого ч(я,а)су але/ж люди вміли рахувати ще/до/н(ь)ого.
Можна (з,с)гадати винахідн(е,и)ка що пр(е,и)думав ту/чи/іншу
машину можна назвати вчен(н)ого що ві(т,д)крив то/й/чи/інший закон
пр(е,и)роди але ні/хто не/знає того хто по/клав поч(я,а)ток най/мудрішому
винаходу ліч(ь)бі.
Не/можна назвати й ім(е,и)н(н)і того хто (с,з)творив спосі(б,п)
п(е,и)р(е,и)давати числа на п(е,и)с(ь)мі хто навчив людей записувати
р(е,и)зул(ь)тати ліч(ь)би. Але ми мож(е,и)мо пр(е,и)пустити що сталося це
тоді коли люди в/же вміли ві(д,т)творювати свої думки на кам(е,и)н(н)і та
глинян(н)их таблич(ь)ках за допомого(й)ю вигадан(н)их для ц(ь)ого
знач(ь)ків (За Б.Друзем). 153 слова
Предмет: Математика, автор: дашка392