Предмет: Алгебра, автор: federikorus

8 класс
у меня получается 10, но в ответах другое число. Не пойму, где ошибся.​

Приложения:

Ответы

Автор ответа: Universalka
1

\sqrt{1\frac{9}{16}*0,81 -1\frac{9}{16}*0,17 }*\sqrt{\frac{32,5^{2}-16,5^{2}}{2,56} }=\sqrt{1\frac{9}{16}(0,81-0,17) }*\sqrt{\frac{(32,5-16,5)(32,5+16,5)}{2,56} }=\sqrt{\frac{25}{16}*0,64 }*\sqrt{\frac{16*49}{2,56} }=\frac{5}{4}*0,8*\frac{4*7}{1,6}=5*0,2*17,5=17,5

Ответ : 17,5


federikorus: зачем вы переписали пример
Universalka: Это запрещено ?
federikorus: у меня отображается только переписанный пример
federikorus: ошибка программы наверное
federikorus: какой ответ у вас получился
Universalka: 17,5. Перезагрузите страницу
Universalka: Получилось ?
Universalka: Как слышимость, приём )
Автор ответа: Regent1828
4

\displaystyle \tt \ \ \ \sqrt{1\frac{9}{16}\cdot0,81-1\frac{9}{16}\cdot0,17}\cdot\sqrt{\frac{32,5^{2}-16,5^{2}}{2,56}}=\\\\\\=\sqrt{1\frac{9}{16}\cdot(0,81-0,17)}\cdot\sqrt{\frac{(32,5-16,5)(32,5+16,5)}{2,56}}=\\\\\\=\sqrt{\frac{25}{16}\cdot0,64}\cdot\sqrt{\frac{16\cdot49}{2,56}}=\frac{5}{4}\cdot0,8\cdot\frac{4\cdot7}{1,6}=\frac{5\cdot7}{2}=\frac{35}{2}=17,5;

Похожие вопросы
Предмет: Українська мова, автор: ksyhago1233
Самодиктант Як вин(е,и)кла ліч(ь)ба?

З/давніх/давен люди шукали ві(т,д)повіді на це зап(е,и)тан(н)я. Давні
греки (в)важали (п,П)ром(е,и)тея за благо/дійн(е,и)ка бо він навчив людей
лічити. Того самого г(е,и)ро(й)я що за л(е,и)гендою викрав у (б)огів вогон(ь)
і від(д)ав його людям.
Біл(ь)шіс(ь)т(ь) народів появу ч(е,и)сла пов(ь/ʼ)язувала з діян(н)ями
(б)огів або міфіч(ь)них г(е)роїв. Іноді цю заслугу пр(е,и)писували
конкретн(е,и)м люд(ʼ)ям. А(ф,в)тори давн(ь)о/україн(ь)с(ь)ких руко/п(е,и)сів
на/прикла(д,т) (в)важали що ліч(ь)бу винайшов (п,П)іфагор
(д)авн(ь)о/(г)рец(ь)кий учен(н)ий. Він був в(е,и)датним мат(е,и)мат(е,и)ком
свого ч(я,а)су але/ж люди вміли рахувати ще/до/н(ь)ого.
Можна (з,с)гадати винахідн(е,и)ка що пр(е,и)думав ту/чи/іншу
машину можна назвати вчен(н)ого що ві(т,д)крив то/й/чи/інший закон
пр(е,и)роди але ні/хто не/знає того хто по/клав поч(я,а)ток най/мудрішому
винаходу ліч(ь)бі.
Не/можна назвати й ім(е,и)н(н)і того хто (с,з)творив спосі(б,п)
п(е,и)р(е,и)давати числа на п(е,и)с(ь)мі хто навчив людей записувати
р(е,и)зул(ь)тати ліч(ь)би. Але ми мож(е,и)мо пр(е,и)пустити що сталося це
тоді коли люди в/же вміли ві(д,т)творювати свої думки на кам(е,и)н(н)і та
глинян(н)их таблич(ь)ках за допомого(й)ю вигадан(н)их для ц(ь)ого
знач(ь)ків (За Б.Друзем). 153 слова
Предмет: Алгебра, автор: thekatepeach23