Предмет: Русский язык, автор: tvoypesik

Разобрать предложение, расставить знаки препинания, сделать схему
Наискось стояло несколько избушек по улице бродило несколько куриц старуха стоя на крыльце с корытом кликала свиней, которые отвечали ей дружным хрюканьем.
Шары по минутно летали у меня через борт я горячился бронил человека, который считал бог ведает как час от часу умножая игру словом вел себя как мальчишка вырвавшийся на волю. ​

Ответы

Автор ответа: NERONSKIY
1

наискось стояло несколько избушек, по улице бродило несколько куриц, старуха стоя на крыльце с корытом кликала свиней, которые отвечали ей дружным хрюканьем. Шары по минутно летали у меня через борт, я горячился, бронил человека, который считал бог ведает как час от часу умножая игру словом, вел себя как мальчишка вырвавшийся на волю.

Это знаки препинания ( вроде бы все правильно) , попробую сделать схему, отправлю если получиться

Похожие вопросы
Предмет: Обществознание, автор: SMeBoDy
Прочитайте текст и ответьте на вопросы. Роберт Генрих Герман Кох родился в небольшом селении Клаусталь-Целлерфельд в Нижней Саксонии. В семье он был третьим из 13 детей. Учился в местной гимназии, проявил себя лучшим учеником. Дед Роберта Коха был большим любителем природы, часто брал с собой в лес внука, рассказывал ему о жизни деревьев, трав, говорил о пользе и вреде насекомых. Это тесное общение с природой определило в дальнейшем выбор профессии — Роберт Кох стал микробиологом. Под влиянием деда он поступил в Геттингенский университет, где изучал физику, ботанику и медицину. После получения диплома в 1866 году Роберт начал работать в качестве практикующего врача. Во время Франко-прусской войны 1870-1871 гг. он добровольно предложил свои услуги врача полевого госпиталя и приобрёл немалый опыт в лечении больных, в том числе заражённых инфекционными болезнями. Только в 1882 году Роберту Коху после 17 лет напряжённой работы в лаборатории удалось найти возбудителя туберкулёза, которого тогда же назвали бациллой Коха, или палочкой Коха. О своих открытиях Кох опубликовал статьи. Их перепечатывали в разных странах. Имя Коха стало известно всей медицинской Европе. Его пригласили в Берлин, где он получил должность правительственного советника в Имперском отделении здравоохранения. Каждый день приходил он в известную берлинскую клинику «Шарите», осматривал больных, страдающих чахоткой. Он боролся против самых страшных болезней человечества — сибирской язвы, холеры и туберкулеза. И вышел победителем. За достижения в борьбе с туберкулёзом в 1905 году его наградили Нобелевской премией в области медицины. 1) Как можно охарактеризовать профессию главного героя этого рассказа? 2) Какие факторы предопределили выбор мальчиком профессии? 3) Какие фразы текста могут подтвердить упорство и целеустремлённость Коха в достижении поставленных целей? 4) Какие виды деятельности упомянуты в тексте? 15. Прочитайте текст и ответьте на вопросы. Габриэль (Коко) Шанель родилась в городе Сомюр на западе Франции в приюте для бедных. Мать умерла, когда Габриэль было 11 лет. Через неделю после смерти матери отец оставил Габриэль и её двух сестер в монастырском сиротском доме и исчез. В приюте девочка научилась шить. Когда Габриэль исполнилось 18 лет, она ушла из монастыря и устроилась продавщицей в магазин одежды. В свободное время шила шляпки и пела песни в местном кабаре. Одна из ее песен называлась «Ко Ко Ri Ко» (русское «кукареку»), отсюда и пошло её прозвище Коко. Жизнь девушки круто изменилась после знакомства с богатым человеком, который помог ей в 1910 году в Париже открыть собственный магазин. В нём она продавала изящные женские шляпки, которые изготовляла сама. Они стоили недорого и быстро завоевали популярность. Коко старалась следовать моде, но в то же время следила, чтобы в её изделиях не было излишеств: перьев, бантов, цветов, чтобы, наоборот, всё было элегантно, строго и соответствовало общему стилю одежды. В 1914 году она открыла дом моды в центре Парижа на улице Кампон, напротив престижного отеля «Риц». Заслуга Коко Шанель в том, что она избавила женщин от тяжёлой, сковывающей движения одежды XIX века, сняла с них корсет. Она омолодила женщин, сделала их подвижными и привлекательными. Её юбки, блузки, свитера, жакеты были нарасхват. Позднее она предложила женщинам брюки. Это была революция! У Шанель появилась клиентура из высшего общества, её модели распространялись за пределами Парижа, направлялись за границу. Она создала свой стиль и редко от него отступала. После Второй мировой войны Коко Шанель вернулась в мир моды только в 1954 году (в 71 год!), продемонстрировав в Париже новый стиль женской одежды, — практичный и деловой. Однако былой славы и уважения она добилась лишь спустя три сезона. В 1957 году Коко Шанель стала обладательницей Модного Оскара как самый влиятельный дизайнер XX века. 1) Как можно охарактеризовать профессию героини этого рассказа? 2) Какие факторы предопределили выбор профессии, сделанный Шанель? 3) Какие фразы текста могут подтвердить упорство и целеустремлённость Коко Шанель в достижении поставленных целей? 4) Какие черты деятельности, упомянутой в тексте, говорят о творческом характере Коко Шанель? ​
Предмет: Обществознание, автор: zlobinavaleriy
Тема 6. Что человек чувствует, о чем размышляет

Вариант 1.

А 1. Осознаваемая человеком нужда в том, что необходимо для поддержания организма и развития

личности:

1. Инстинкт 2. Потребность 3. Деятельность 4. Результат

А 2. Общение с друзьями является для человека:

1. Биологической потребностью 2. Духовной потребностью

3.Интеллектуальной потребностью 4. Социальной потребностью

А 3. Высказывание, содержащее определенную мысль:

1. Суждение 2. Вывод 3. Умозаключение 4. Потребность

А 4. Духовный мир – это:

А. внутренний мир человека, мир его мыслей и чувств.

Б. мир, окружающий человека, различные события, происходящие вокруг него.

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Верно и А, и Б. 4. Оба ответа неверны.

А 5. Верно ли, что:

А. эмоции всегда направлены на какой-то предмет.

Б. чувства определяют настроение человека в тот или иной момент.

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Верно и А, и Б. 4. Оба ответа неверны.

В 1. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием «эмоции».

Укажите термин, не связанный с этим понятием.

1. Радость 2. Грусть 3. Волнение 4. Познание 5. Спокойствие