Прочитайте приведенный ниже фрагмент текста и выполните задания к нему.
Я помню, что у моей матери самыми лучшими подругами до конца ее долгой жизни оставались ее школьные подруги, а когда они отходили « в иной мир», замены им не было. То же и у моего отца – его друзья были друзьями молодости. Во взрослом состоянии приобрести друзей оказывается трудно. Именно в молодости формируется характер человека, формируется и круг его наилучших друзей – самых близких, самых нужных.
В молодости формируется не только человек – формируется вся его жизнь, все его окружение. Если он правильно выберет себе друзей, ему будет легче жить, легче переносить горе и легче переносить радость. Радость ведь тоже надо «перенести», чтобы она была самой радостной, самой долгой и прочной, чтобы она не испортила человека и дала настоящее душевное богатство, сделала человека еще более щедрым, Радость, не разделенная с задушевными друзьями, - не радость.
Храните молодость до глубокой старости. Храните молодость в своих старых, но приобретенных в молодости друзьях. Храните молодость в своих навыках, привычках, в своей молодой «открытости к людям!, непосредственности. Храните ее во всем и не думайте, что взрослым вы станете «совсем, совсем иными» и будете жить в другом мире.
И помните поговорку: «Берегите честь смолоду». Уйти совсем от своей репутации, созданной в свои школьные годы, нельзя, а изменить ее можно, но очень трудно.
Наша молодость – это наша старость.
«Земля родная». Д.С. Лихачев
Ответы на задания необходимо дать в виде слова или сочетания слов.
1. Какой стиль речи используется в книге «Родная земля»?
2. К кому обращается автор?
3. В каких строках объясняет автор необходимость правильно выбрать себе друзей?
4. На чьем примере автор доказывает, что друзья молодости – самые лучшие?
5. Укажите прием художественной выразительности: «Радость, не разделенная с задушевными друзьями, - не радость».
6. Какую пословицу использует автор?
7. Какой прием выразительности использует автор в выражении: «Наша молодость – это наша старость»?
8. Укажите синтаксические прием художественной выразительности: «Храните молодость до глубокой старости, Храните молодость в старых, но …., Храните молодость …».
9. Укажите прием художественной выразительности: «Радость тоже надо перенести,,, чтобы она дала настоящее душевное богатство».
Ответы
2)Автор обращается к молодежи, к юному поколения и к тем,кто воспитывает и обучает детей– родителям и учителям.
3)"Если он правильно выберет себе друзей, ему будет легче жить, легче переносить горе и легче переносить радость. Радость, не разделенная с задушевными друзьями, - не радость."
4)Автор доказывает, что друзья молодости – самые лучшие на примере своих родителей.
5)Приём художественной выразительности:антитеза ( "радость" –не радость" ),эпитет -задушевными друзьями (выделено в вопросе).
6)Наша молодость – это наша старость.
7)Антитеза,противопоставление-"молодость" – "старость".
8)Синтаксический параллелизм в сочетании с анафорой ( повтор слов в начале фразы или предложения)-Храните...,Храните...,Храните.
9)Метафора -"радость- душевное богатство".