Предмет: Русский язык, автор: BlueFlu

Вставить пропущенные знаки препинания. Выделить и подчеркнуть причастный и деепричастный оборот. Отметить главное (определяемое слово) для деепричастного оборота. Выделить суффиксы деепричастия.

Выполнить морфологический разбор любого причастия и деепричастия

1. Вот темный лист свалился чуть шурша
2. Часы шипя двенадцать раз пробили.
3. По ночам холодный ветер дул с гор присыпанных снегом.
4. Тяжёлые волны звучно дробились о невидимые в темноте гребни барьерного рифа и шурша накатывались на песок.
5. Они пошли по улице огороженной стенами складов и свернули к реке.
6. Альпинисты пренебрегающие опасностью поднимались вверх.
7. Со Ди кустов ольхи извещается поблискивая на солнце ручей.
8. Шумит размахивая вершинами деревьев старый лес.
9. Композитор навещая своих питомцев решил поноблюдать за ними.
10. Мы остановились залюбившись пейзажем и снова двинулись в путь.
11. Собака бежала стороной с любопытством обнюхивая следы на снегу.
12. Медведь разбуженный выстрелами с неохотой оставил нагретое место и разгребая лапами снег остановился.
13. Спутники капитана Кука уходя на три года в море считали эту эпопею обычной работой.
14. Они бежали вниз хватаясь за выступающие камни перепрыгивая через трещины.

Ответы

Автор ответа: Иолла
8

1. Вот темный лист свалился(главное), чуть шурша(деепричастный оборот,шурша-суффикс а)

2. Часы, шипя, двенадцать раз пробили.(часы-главное слово.шипя- деепричастный оборот. шипя- суффикс я)

3. По ночам холодный ветер дул с гор,присыпанных снегом.(гор- главное слово, присыпанных снегом- причастный оборот)

4. Тяжёлые волны звучно дробились о невидимые в темноте гребни барьерного рифа и, шурша, накатывались на песок.

5. Они пошли по улице, огороженной стенами складов, и свернули к реке.( главное слово-улице,огороженной-причастие суффикс енн)

6. Альпинисты, пренебрегающие опасностью, поднимались вверх.(альпинисты- главное слово.пренебрегающие- причастие суффикс ющ)

7. Со Ди кустов ольхи извещается поблёскивая на солнце ручей.(здесь не ставим знаки,т.к определяемое слово стоит после дееприч оборота)

8. Шумит размахивая вершинами деревьев старый лес..(здесь не ставим знаки,т.к определяемое слово стоит после дееприч оборота)

9. Композитор, навещая своих питомцев, решил поноблюдать за ними.(композитор=главное, навещая-деепричастие суффикс а)

10. Мы остановились, залюбившись пейзажем, и снова двинулись в путь.

11. Собака бежала стороной, с любопытством обнюхивая следы на снегу.(бежала-главное,обнюхивая-дееприч суффикс а)

12. Медведь, разбуженный выстрелами ,с неохотой оставил нагретое место и разгребая лапами снег остановился.(медведь гланое, разбуженный причастие суффикс енн)

13. Спутники капитана Кука, уходя на три года в море, считали эту эпопею обычной работой.( спутники главное, уходя деепричастие суффикс я)

14. Они бежали вниз ,хватаясь за выступающие камни, перепрыгивая через трещины.

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Tsukaso
Напишите подробное изложение текста (ставить номера предложений не нужно):



(1)Эту историю рассказал мне орловский учитель истории Серафим Петрович.

— (2)В начале оккупации гитлеровцы пытались внушить населению, что они уважительно относятся к русской культуре. (3)Так как в доме И. С. Тургенева они открыли трактир, то разрешили в краеведческом музее развернуть небольшую экспозицию, посвящённую Ивану Сергеевичу. (4)Повесили портрет писателя, несколько иллюстраций к его творениям. (5)Ну и пояснительные надписи. (6)Конечно, значение Тургенева фашисты понять не могли. (7)Вернее, не хотели. (8)Он тут был представлен как смиренный знаток природы, не больше. (9)Взгляните на текст, который они составили, представляя «Записки охотника».

(10)Я переписал и немецкий, и русский текст таблички. (11)Дословный русский перевод гласил: «В „Записках охотника” Тургенев на фоне художественных описаний русской природы даёт правдивые портреты — образы русских крестьян и помещиков».

— (12)До чего благостно! — воскликнул я. — (13)И это сказано о книге, которая была пронизана ненавистью к этим самым помещикам.

— (14)Здесь всё было в таком слащавом духе, — развёл руками Серафим Петрович, — но краеведческий музей всё же посещался орловцами, хотя было не до экскурсий. (15)Приходили ради тургеневской экспозиции. (16)А точнее — ради строк, помещённых под портретом Ивана Сергеевича. (17)Заметьте, это были единственные слова без немецкого перевода. (18)Вы их, конечно, знаете с детства наизусть. (19)Но вы не представляете себе, что значило в дни оккупации заглянуть сюда и прочитать: «Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины, — ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык!» (20)Чувствуете, как это звучало? (21)И дальше: «…Нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу!»

(22)Волнение старика передавалось мне, а всё сопутствующее рассказу — разбитый фасад музея, ощущение только что минувшего горя, надтреснутый голос много пережившего человека — придавало хрестоматийному стихотворению пронзительную силу, свежесть и озарённость. (23)Слава тому смельчаку, который подарил людям надежду на победу, разместив в тяжёлые дни оккупации эти строки под портретом писателя.

Выполните задания к тексту:

Определите, какой тип речи представлен в предложениях 17–19 текста. Запишите ответ.



(17)Заметьте, это были единственные слова без немецкого перевода. (18)Вы их, конечно, знаете с детства наизусть. (19)Но вы не представляете себе, что значило в дни оккупации заглянуть сюда и прочитать: «Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины, — ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык!»

Какое впечатление произвёл на повествователя рассказ Серафима Петровича? Запишите ответ. Выпишите из текста не менее трёх ключевых слов (словосочетаний), которые подтверждают Ваш ответ.

3. Определите и запишите основную мысль текста.



4. Найдите стилистически окрашенное слово в предложениях 4–7, выпишите это слово. Подберите и запишите синоним к этому слову.



(4)Повесили портрет писателя, несколько иллюстраций к его творениям. (5)Ну и пояснительные надписи. (6)Конечно, значение Тургенева фашисты понять не могли. (7)Вернее, не хотели.




5.Объясните значение пословицы «Цыплят по осени считают», запишите Ваше объяснение.
Предмет: Математика, автор: micurinaalisa538