Предмет: История, автор: Jeker3975

1.Почему Генрих III потребовал 1/3 доходов своей страны?
2.В чем заключалось решение бешеного совета?
3.Какие сословие входили в состав порловие созданного в 1265 году?
4.Разделение парламентов 14 веке.
5.Разъясните почему английский король Генрих II не знал английского языка?

Ответы

Автор ответа: tihobybyn

Генрих II Плантагенет, по прозвищу Короткий Плащ (англ. Henry II Curtmantle; 5 марта 1133 — 6 июля 1189), первый английский король из династии Плантагенетов.

Титулы: герцог Нормандии (1150—1189), граф Анжуйский, Турский и Мэнский (1151—1189), герцог Аквитании (1152—1189), король Англии (1154—1189), суверен Ирландии (1171—1175).

Генрих II был старшим сыном Жоффруа V Плантагенета, графа Анжу и Мэна, и императрицы Матильды, дочери английского короля Генриха I. Он родился 5 марта 1133 года в Ле-Мане. Детство Генрих провёл при дворе своего отца в Анжу. Как старший сын Жоффруа V Генрих являлся наследником графств Анжу, Мэн и Турень. По матери он мог претендовать на престол Нормандии и Англии.

"Английского" языка тогда ещё, попросту, НЕ СУЩЕСТВОВАЛО !!

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Геометрия, автор: Nadiatereshko

срочно
хвилинна стрілка годинника має довжину 2 см дугу якої довжина описує хвилинна стрілка за 15 хвилин

6 лет назад

Предмет: Литература, автор: nikitoskul777

Сущность любви в рассказах Толстого, Чехова и Куприна сочинение на 320 слов

6 лет назад

Предмет: Психология, автор: golubenko200270

Визначте, до якої категорії емоційних явищ (позитивні та негативні емоції, стеничні та астенічні емоції, афект, стрес) відноситься переживання, описане у випадках.

А. Добросовісна та старанна студентка відповідає на питання викладача. У цей час до аудиторії увійшов завідувач кафедри. Студентка розгубилася і одразу замовкла. На навідні запитання відповідала плутано. Склалося враження, що вона не знає відповіді на поставлене запитання. Після того, як завідувач вийшов з аудиторії, студентка жваво та впевнено відповіла по всьому тому матеріалу, який безуспішно намагалася відтворити раніше.
Б. При навчанні стрибкам із парашутом деякі новачки не знаходять у собі сил покинути борт літака. Інших лише повторним наказом вдається змусити зробити крок за борт літака. Страх і хвилювання не залишають їх і тоді, коли шовковий купол парашута розкривається над ними; вони втрачають здатність сприймати те, що відбувається, і не можуть зробити жодної розумної дії. Іноді такий стан не долається і доводиться розлучатися з думкою про стрибки.
В. Графіня Ростова після отримання звістки про загибель сина Петі «лежала на кріслі, дивно-незручно випнувшись, і билася головою об стіну ... - Наташу! - Кричала вона, відштовхуючи від себе оточуючих. - Ідіть геть усі, неправда! Вбили! Ха-ха-ха-ха! ... неправда!».