Предмет: Русский язык, автор: BigBossOne

«Найди четвертое лишнее» Cписать все слова, объяснить орфограммы, подчеркнуть лишнее слово. а) ржа..ой, волося..ой, зелё..ый, тыкве..ый; б) обеде..ый, обществе..ый, ветре..ый, безветре..ый; в) пчели..ый, муравьи..ый, со..ый, лебеди..ый; г) мыши..ый, маши..ый, стари..ый, мали..ый; д) серебря..ый, торфя..ой, оловя..ый, платя..ой.

Ответы

Автор ответа: aliona445Lika
9

а) ржаной (суф. АН) , волосяной (суф. ЯН), зелёный (нет суффиксов), тыквенный (суффикс ЕНН) ;

б) обеденный (суф. ЕНН), общественный(суф. ЕНН), ветреный (исключение), безветренный(суф. ЕНН);

в) пчелиный (суф. ИН), муравьиный(суф. ИН), сонный (основа соН+ суф. Н), лебединый(суф. ИН);

г) мышиный(суф. ИН), машинный (основа машиН + суф. Н) , старинный (основа стариН+ суф. Н), малинный (основа малиН+ суф. Н) ;

д) серебряный (суф. ЯН), торфяной(суф. ЯН), оловянный (исключение) , платяной(суф. ЯН).

  Лишние слова подчеркнуты.

Олеся9006: Мне кажется, что в 1- зеленый- нет суффиксов
BigBossOne: зелёный (нет суффиксов),
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Английский язык, автор: radjabovasevinch12
1 Write.
Помогите пж
6 лет назад
Предмет: Психология, автор: banlisa23
помогите решать тест по педагогике пожалуйста.
1. Педагогическое исследование это -
A. процесс необратимых, направленных и закономерных изменений, приводящий к возникновению количественных, качественных и структурных преобразований психики и поведения человека
B. двусторонний целенаправленный процесс организации педагогом активной учебно-познавательной деятельности учащихся по овладению содержанием образования
C. процесс и результат научной деятельности, направленной на получение новых знаний о закономерностях обучения, воспитания и образования, их структуре и механизмах, содержании, принципах и технологиях
D. это процесс и результат научной деятельности, направленной на получение новых знаний о закономерностях обучения, воспитания и образования,
E. научно-поставленный опыт преобразования педагогического процесса в точно учитываемые условия, преднамеренное внесение изменений в пед.процесс

2. Педагогический эксперимент – это
A. это процесс и результат научной деятельности, направленной на получение новых знаний о закономерностях обучения, воспитания и образования, их структуре и механизмах, содержании, принципах и технологиях
B. научно-поставленный опыт преобразования педагогического процесса в точно учитываемые условия, преднамеренное внесение изменений в пед.процесс, глубокий качественный анализ и количественное измерение результатов изменения процесса
C. процесс необратимых, направленных и закономерных изменений, приводящий к возникновению количественных, качественных и структурных преобразований психики и поведения человека
D. это процесс и результат научной деятельности, направленной на получение новых знаний о закономерностях обучения, воспитания и образования, их структуре и механизмах, содержании, принципах и технологиях
E. двусторонний целенаправленный процесс организации педагогом активной учебно-познавательной деятельности учащихся по овладению содержанием образования

3. Методы педагогического исследования это-
A. способы получения научной информации с целью установления закономерных связей, отношений, зависимостей и построения научных теорий
B. совокупность однородных приемов воспитательного воздействия
C. совокупность средств воспитательного воздействия
D. способы обучения и воспитания
E. способы получения информации о детях

4. Беседа — это
A. количественно-качественный анализ документальных и материальных источников, позволяющий изучать продукты человеческой деятельности
B. метод сбора первичных данных на основе вербальной коммуникации
C. метод психологической диагностики, с помощью которого можно получить обширную информацию о человеке без непосредственного общения с ним
D. способ получения сведений о ребенке
E. метод развития диалогической речи

5. К теоретическим методам исследования относятся…
A. Наблюдение, анкетирование
B. Изучение школьной документации, метод экспертных оценок
C. Педагогическое моделирование, индукция
D. Анализ литературы, библиография, конспектирование
E. Педагогический эксперимент

6. Учение о принципах построения, формах и методах научного познания - это:
A. Идеология
B. Аксиология
C. Методология
D. Философия
E. Психология

7. Межличностные отношения в коллективе можно изучить:
A. Тестированием
B. Наблюдением
C. Социометрией
D. Сочинением
E. Беседой с родителями

8. В результате педагогических исследований устанавливается:
A. Правила
B. Закономерности
C. Нормы
D. Принципы
E. Методы

9. Научное предположение, которое сле¬дует доказать в ходе исследования;
A. цель исследования
B. объект исследования
C. предмет исследования
D. гипотеза исследования
E. задачи исследования

10. Категория, которая показывает, что должно быть до¬стигнуто в ходе исследования, т.е. тот научный результат, кото¬рый должен быть получен.
A. тема исследования
B. актуальность исследования
C. проблема исследования
D. цель исследования
E. гипотеза исследования

11. Часть объекта исследования, которая подлежит особенно тщательному изучению и преобразованию
A. тема исследования
B. актуальность исследования
C. цель исследования
D. предмет исследования
E. гипотеза исследования
6 лет назад
Предмет: Математика, автор: katay502
знайдіть похідну функції: y= 10^x/x
6 лет назад
Предмет: Математика, автор: Аноним
ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА!!!!!!!!!!!!!! Определите число с наибольшим модулем:. а)-7,18,-35,22,-14. б)64;-19,59,-63,33
9 лет назад
Предмет: Математика, автор: игорь498
составь по чертежу и реши её
9 лет назад