Предмет: Русский язык, автор: cheburashka1636

расставить запятые "что за вещь находится в золоченой коробочке которую сжимает в своём карамане возвращающийся во дворец министр радостно мурлыкая такты весёлой мелодии? ​

Ответы

Автор ответа: НадяМонатик
1

Что за вещь находится в золоченой коробочке, которую сжимает в своём кармане, возвращающийся во дворец министр, радостно мурлыкая такты веселой мелодии?

Автор ответа: svetlana957
0

Что за вещь находится в золочёной коробочке, которую сжимает в своём кармане возвращающийся во дворец министр, радостно мурлыкая такты весёлой мелодии?

Похожие вопросы
Предмет: Музыка, автор: kenter1301
Предмет: Українська мова, автор: mrkot944
КНЯЗЬ ВОЛОДИМИР
Великий князь Володимир, син Святослава, був видатним державним i політичним діячем. За його правління Київська Русь досягла небувалого розквіту, утвердилася як могутня, високорозвинута держава. Запровадивши християнство, Володимир завершив об'єднання східнослов'янських земель у складі Київської Русі. Його iм'я стало символом державного розуму, едності, високих духовних устремлінь.
Якщо Святослав більше відзначився як воєнний стратег, то його син Володимир пішов значно далі, залишивши в історії Русі глибокий слід, повернувши її розвиток у нове русло. Прийняття християнства мало величезне значення. Воно підняло роль київської влади, стало тією могутньою силою, яка змiцнила державу та національну єдність, а iм'я Володимира обезсмертило в легендах, переказах, літописах, билинах, героїчних піснях. Володимир здiйснив мрiю, яку плекала мудра й далекоглядна княгиня Ольга.
Володимир з'явився в той трагічний час, коли молоду Русь на шматки розривали міжусобиці та чвари князів, рiзкi протиріччя між трудовим людом і власниками. Благодатнi землi спустошували численні напади зовнiшнiх ворогів, залишаючи руйновища й пожарища. Святослав відкрив Русі очі, підняв її з колін, при Володимирові вона гордо підвела голову, розправивши плечі.
Любов до Русі - головна рушійна сила енергії Володимира, джерело його доброчесності, мудрості, відвертості, гордостi за те, що «я єсмь» (Л.Гуцало).
II. Виконайте завдання до тексту.
4. ПОПРАЦЮЙТЕ В ПАРАХ. Поставте одне одному запитання за змістом тексту. Дайте відповідь на запитання однокласника (однокласниці).
Кароче просто придумайте вопрос какой-то вместе с ответом