Предмет: Математика, автор: alina3883

Объясните мне как делать например вот такие уравнения
6х=24
Мне нужно понять как это делать
завтра контрольная

ТатМих: 6*х=24 неизвестен второй множитель правило: чтобы найти неизвестный множитель,надо произведение (24) разделить на известный множитель (6) х=24:6

Ответы

Автор ответа: tomi200735
3
6х=24
Х=24:6
Х=4
6*4=24
24=24
по-моему вот так
alina3883: господи, я не просила решать, я просила объяснить как это делать, но всё равно спасибо..
pgolovashkina: Уравнение 6х = 24, решается очень просто, если между числом и х нет знака, значит это умножение, а в уравнении нужно действовать так: число нужно РАЗДЕЛИТЬ на ответ, и тогда получишь ответ.
pgolovashkina: Вроде все
alina3883: а например
alina3883: 3х=2
pgolovashkina: Все так же, нужно 3 разделить на 2, но такие уравнения обычно не дают, т.к ответ будет дан десятичной дробью.
alina3883: ясно
tomi200735: короче это тебе помогло или нет
alina3883: да
ТатМих: 3х=2 3*х=2 х= 2:3=2/3
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Геометрия, автор: kinevmaksim452
Определи число сторон выпуклого правильного многоугольника или сделай вывод, что такой многоугольник не существует, если дана сумма всех внутренних углов (если многоугольник не существует, то вместо числа сторон пиши 0):

1. Если сумма углов равна 4320, то многоугольник (существует/не существует), число сторон — ___

2. Если сумма углов равна 4360, то многоугольник (существует/не существует), число сторон — ___
6 лет назад
Предмет: Математика, автор: masimusmacsimov
Найдите значение выражения 4x-3 (2- y) при x = -1, у = -4.
6 лет назад
Предмет: Литература, автор: ketrinqw
подстраиваться это...​
6 лет назад
Предмет: Алгебра, автор: RinaKotova
Решите уравнение
х+11:7 + х:3:
9 лет назад
Предмет: Химия, автор: natamironenko
Анализ жидкостей.
Перед учениками была поставлена экспериментальная задача-распознать выданные вещества:дистиллированную воду, растворы поваренной соли и этилового спирта. Значение плотностей жидкостей, выданных для исследования представлены в таблице.
Ученик взял чистую пробирку, поместил в нее несколько металлических шариков и закрыл пробкой. Затем он поочередно опускал ее в стаканы с исследуемыми жидкостями и отпускал свободно плавать. Результаты наблюдений представлены на рисунках.
Проанализировав полученные результаты, ученик точно указал, в каком стакане находится каждое из веществ, выданных для исследования.
А. Определите, в каком стакане находится каждое вещество. Ответ обоснуйте.
Б. Предложите еще два способа распознавания выданных жидкостей.
9 лет назад