Предмет: Химия, автор: kusrik

Масса угля 5 кг , примеси 30 % , вычислить массу кислорода .

Ответы

Автор ответа: zhunusovanaylya
1

Масса угля 5 кг , примеси 30 % , вычислить массу кислорода

C + O₂ ⇒CO₂                     5 кг ×0,3⇒1,5 кг примеси        

3,5 кг С / 12 ⇒0,3 моль   значит   0,3 моль  О₂ × 32⇒9, 6 г


zubareva45: Вы не учли размерность. Уголь в кг. Молярня масса в кг./кмоль, масса кислорода должна получится в килограммах.
Автор ответа: zubareva45
1

Дано:

m(техн.C)=5кг.

ω%(примесей)=30%

---------------------------------

m(O₂)-?

Решение:

1. Определим массу примесей в техническом угле:

m(примесей)=ω%(примесей)×m(техн.C)÷100%

m(примесей)=30%×5кг.÷100%=1,5кг.

2. Определим массу чистого угля:

m(C)=m(техн.C)-m(примесей)

m(C)=5кг.-1,5кг.=3,5кг.

3. Определим молярную массу угля и его количество вещества в 3,5кг.:

M(C)=12кг./кмоль

n₁(C)=m(C)÷M(C)

n₁(C)=3,5кг.÷12кг./кмоль=0,3кмоль

4. C +O₂=CO₂

по уравнению реакции:

n(C)=1кмоль  n(O₂)=1кмоль

по условию задачи:

n₁(C)=0,3кмоль  n₁(O₂)=0,3кмоль

5. Определим молярную массу  кислорода и его массу количеством вещества 0,3кмоль:

M(O₂)=32г./моль

m(O₂)=n₁(O₂)xM(O₂)

m(O₂)=0,3кмольх32кг./кмоль=9,6кг.

6. Ответ: 9,6 кг. потребуется кислорода для сжигания  угля.  

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: dudkoviktori2008
Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.



Текст 1

Птиц.. улетят и цв..ты(1) з..вянут. Зверьки спряч..т..ся (в)норы. Жуки бабоч..ки змеи укроют..ся (подо)мхом, в з..мле‚ под валежником. Осенни.. встречи (с)ними это встречи перед ра..ст..ванием.

Но ждут нас и новые св..дания. Прил..тят (в)лес зимние птиц..: сн..гири свиристели. Встрет..ш.. рябеньк..ю кедровку или даже полярную(3) сову.

(Не)узнать стало старых зн..комых. Рыж..е белки стали серыми серые зайц.. стали белыми. У лосей рога выр..сли белые куропатки нак..нец-то и взаправду стали белыми.

Много (в)л..су событ..й. Белки зап..сают(2) грибы мыш..ки пряч..т зёрна. Трудолюбивые бобры осины вал..т(4). С..зрели (на)елях и соснах ш..шки а на берёзах — серёж..ки. Лес готов..т..ся (к)зимн..й стуж...

Задание 2

Выполните обозначенные цифрами в тексте к заданию 1 языковые разборы:



(1) — фонетический разбор;

(2) — морфемный разбор;

(3) — морфологический разбор;

(4) — синтаксический разбор предложения.



Задание 3

Поставьте знак ударения в следующих словах:



звонишь, сантиметр, начался, выздоровеешь

Задание 4

Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Запишите, какие из известных Вам частей речи отсутствуют в предложении.



В начале февраля прошли сильные снегопады.



Задание 5

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.



1) Контролёр потребовал чтобы предъявили билеты

2) А когда у вас сегодня уроки кончаются поинтересовался папа

3) По сообщению прессы новый торговый центр откроется в конце месяца

4) Во сколько вам позвонить Ирина Ивановна

Задание 6

Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.



1) Разбудите меня в 6 часов.

2) Ты успеешь сегодня почитать книгу.

3) Пусть всегда будет солнце.

4) Куда меня знакомая дороженька ведёшь.

Задание 7

Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.



1) Поднял Иван богатыря и бросил его в море

2) Подарил атаман ему коня и за это попросил открыть тайну

3) Заря разгорается и золотые полосы тянутся по небу

4) Николай похудел и даже осунулся от работы

Задание 8

Определите и запишите основную мысль текста.



Прочитайте текст 2 и выполните задания 8—12.



Текст 2

(1)Старый охотник очень любил музыку. (2)Он часто сидел на завалинке и пиликал смычком на скрипке. (3)Не очень красиво это у него получалось, но старик и тем был доволен. (4)У каждого ведь есть занятия, за которыми душа отдыхает. (5)Однажды мимо проходил знакомый и говорит старику:

(6)— Ну что ты глупостями занимаешься: брось-ка свою скрипку-то, я сейчас медведя видел в лесу!

(7)Старик отложил скрипку, взял ружьё и пошёл в лес. (8)В лесу старик долго искал медведя, устал и присел на пенёк отдохнуть. (9)Тихо-тихо вокруг, слышно, как листья шепчут. (10)Вдруг старик услыхал: «Дзенн!..» (11)Красивый такой звук, как струна пропела. (12)Старик удивился: «Кто же это в лесу на струне играет?» (13)Звук слышался с опушки. (14)Старик подкрался и видит: на опушке разбитое грозой дерево, из него торчат длинные щепки. (15)А под деревом сидит медведь, схватил одну щепку лапой. (16)Медведь потянул к себе щепку и отпустил её. (17)Щепка задрожала, и в воздухе раздалось то самое ‹дзенн!..» (18)Медведь наклонил голову и слушает. (19)Старик тоже слушает: хорошо поёт щепка! (20)Закинул старик ружьё за спину да пошёл домой.

(21)Вечером старик опять сидел на завалинке со скрипкой. (22)Он пальцем дёргал одну струну, а струна тихонечко пела: «Дзенн!..»

(23)Давешний прохожий спросил старика:

— Ну что, убил медведя?

(24)— Нет, — ответил старик.

(25)— Что ж так?

(26)— Да как же в него стрелять, когда он в душе такой же музыкант, как и я?



(По В. Бианки)

Задание 9

Какие факты, по мнению автора текста, свидетельствуют о том, что медведь, встреченный охотником, в душе музыкант? Запишите ответ.



Задание 10

Определите, какой тип речи представлен в предложениях 7—8 текста. Запишите ответ.



Задание 11

В предложениях 11—14 найдите слово со значением «подойти тихонько, незаметно». Выпишите это слово.



Задание 12

В предложениях 19—22 найдите антоним к слову «громко» и выпишите его.​
Предмет: Математика, автор: veradplo