Предмет: Русский язык, автор: luydmila53

Помогите написать сочинение на тему "лингвистика" 9 класс ,без примеров

Ответы

Автор ответа: mashamelnikova00
1

«Существительное» произошло от слова существо. Все, окружающее  нас, имеет название. Этими названиями и являются имена существительные. Это самая многочисленная часть речи в русском языке.


Существительные могут быть общими названиями предметов (нарицательные) и индивидуальными названиями (собственные). Но граница между ними не  является непреодолимой: слова могут переходить из одного разряды в другой: Вольт, Ампер, Рентген (имена ученых) и вольт, ампер, рентген (единицы измерения); пушок и собака Пушок.         Загадочной является категория одушевленности (кто?, живые существа) и неодушевленности (что? неживые предметы). Однако слова народ, отряд, табун мы относим к неодушевленным, а существительные кукла, ферзь, валет — к одушевленным.


  Есть в русском языке слова общего рода: неряха, умница, соня,  грязнуля, их родовую принадлежность можно определить только в предложении: Коля просто умница. - Поля просто умница. А у некоторых существительный вообще нельзя определить род: ножницы, духи, сливки. У них нет единственного числа, поэтому не определяется род.


  К тайнам имени существительного можно отнести и склонение: есть склоняемые слова, есть несклоняемые, есть разносклоняемые (10 слов на -мя, путь). Почему существительные на — мя (имя, знамя, темя, время, бремя, вымя, семя, стремя, пламя, племя) разносклоняемые? Ведь они все среднего рода и должны быть во 2 склонении. Оказывается, что окончания у них совсем другие. Сравним: озеро — имя, озера — имени, озеру — имени, озеро — имя, озером — именем, об озере — об имени. Не вписались они во второе склонение.


  Необычна и синтаксическая роль существительного: оно может быть любым членом предложения.


    Действительно, имя существительное — загадочная часть речи.




Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: Аноним
Предмет: ОБЖ, автор: proxinavalintina
Основи здоров'я 8 кл. Тема: Узагальнення з теми: Соціальний добробут
1.  Який стиль спілкування вказано невірно:
А) Пасивний      Б) Агресивний  В) Упевнений    Г) Адекватний
2. Як конструктивно розв’язати конфлікт, коли у шкільній їдальні один з учнів намагається взяти обід без черги. А) Пропустити учня       Б) Зробити зауваження    В) Сіпнути за рукав        Г) Голосно вилаяти порушника
3.  Щоб запобігти ескалації конфлікту потрібно:
А) Зупинитись та подумати   Б) Втекти   В) Підвищити голос                Г) Покликати старших товаришів
4. Назви ознаку психологічного насилля:
А) Штовхання                            Б) Залякування В) Вимагання грошей               Г) Бійка 5. Назви ознаку фізичного насилля: А) Штовхання                        Б) Глузування В) Вимагання грошей               Г) Плітки
6. Спілкування (комунікація) — це А) Обмін думками, почуттями, враженнями                Б) Вміння приймати рішення В) Захист у скрутній ситуації              Г) Вміння гарно говорити
  7. Тобі здається, що дорослі недостатньо поважають тебе і не дають тієї свободи, яку мають твої друзі. Ти:
А) Нічого їм не скажеш, вважатимеш, що ти гірший за інших і не заслуговуєш на те, що мають твої однолітки; Б) Скажеш батькам, що вони безнадійно відстали від життя і не розуміють потреб сучасної молоді; В) Спробуєш довести їм, що вже достатньо дорослий;
8. Як найкраще вирішити конфлікт? А) Уникати розмови                    Б) Уникати зустрічі В) Шляхом переговорів              Г) Силою
  9. Якщо у школі по відношенню до тебе проявляють насилля, потрібно: А) Звернутись до друзів     Б) Звернутись до батьків    В) Звернутись до вчителів Г) Усі варіанти вірні
10. Які якості допомагають протистояти насиллю?  А) Байдужість Б) Агресія злість В) Толерантність    Г) Злість ІІ рівень (1 бал) 11. Відміть ознаки дружніх компаній: а) приймає тебе таким, яким ти є; б) мають ватажка і жорсткі правила; в) з радістю приймає у своє коло нових друзів; г) її члени поважають і підтримують одне одного; д) за непокору можуть вчинити жорстоку розправу.
12. Наведи приклади вербального спілкування ____________________________________________________________________________________________________ Наведи приклади невербального спілкування ____________________________________________________________________________________________________ 13. Дай визначення поняття: Конфлікт  - ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ Толерантність - ____________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________ ІІІ рівень (3 бали) 14. Розроби пам’ятку «Спілкування по мобільному телефоні» ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________​