Установите границы каждого простого предложения в составе сложного. Указать союзы. Потренируйтесь в постановке вопросов от главной части речи к подарочной. Построить схемы предложение. Назвать вид предложений.
1. Вот раздался колокольный звон и они узнали колокольни своего города.
2. Я сама слышала как сапоги скрипели когда Кай проходил к бабушке .
3. Понял теперь солдат что за чудесное было у него огниво.
4. Лиза подошла к ручейку и он весело зажурчал в знак приветствия.
5. И вот всё отправились в лес где обыкновенно распевал соловей .
6. Когда солнце близилось к закату Эльза увидела диких лебедей.
Ответы
1. Вот раздался колокольный звон, И они узнали колокольни своего города. Сложносочиненное предл. с соединительным союзом И
[=], И [-=].
2. [Я сама слышала], (КАК сапоги скрипели), (КОГДА Кай проходил к бабушке). Слышала (что?), КАК
Сапоги скрипели (Когда?), КОГДА
[-=], (КАК -=), (КОГДА -=).
Сложноподчиненное с придаточным изъяснительным и обстоятельственным придаточным времени
3. [Понял теперь солдат], (ЧТО за чудесное было у него огниво)
Понял (что?), ЧТО
[=], (ЧТО =-).
Сложноподчиненное с придаточным изъяснительным
4. Лиза подошла к ручейку, И он весело зажурчал в знак приветствия
[-=], И [-=].
Сложносочиненное предложение с соединительным союзом И
5. [ И вот все отправились в лес], (ГДЕ обыкновенно распевал соловей). От всего [главного предложения] задаем вопрос к (придаточному) КАКОЙ?
[-=], (ГДЕ =-).
Сложноподчиненное предложение с придаточным определительным
6. (КОГДА солнце близилось к закату), [Эльза увидела диких лебедей]. От всего [главного предложения] задаем к (придаточному) вопрос КОГДА?
(КОГДА -=), [-=].
Сложноподчиненное предложение с обстоятельственным придаточным времени