Предмет: Математика, автор: knigha

Периметр прямокутника дорівнює 312 см. Знайдіть його площу, якщо одна сторона прямокутника в 11 разів більша від іншої сторони.
Уравнением

Ответы

Автор ответа: prettypushkova
9

Пусть х см - ширина, тогда 11х см - длина. Уравнение:

(х + 11х) · 2 = 312

12х = 312 : 2

12х = 156

х = 156 : 12

х = 13 (см) - ширина

11х = 11 · 13 = 143 (см) - длина

- - - - - - -

S = a · b = 13 · 143 = 1859 (см²) - площадь прямоугольника

Вiдповiдь: 1859 см².

Автор ответа: ghhh38
6
Р=312см
S-?
х-одна сторона
Известно, что одна сторона больше другой в 11 раз.

(х+11х)•2=312
24х=312
х=13

13•11=143
143•13=1859 см²
Ответ: 1859 см²-площадь
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Обществознание, автор: adona4
написать доклад по теме современная российская федерация/наше государство рф ,срочно надо ​
5 лет назад
Предмет: Русский язык, автор: mihailshibanov7903
Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
1) Вера Ивановна завтра открывается выставка посвящённая современному театру.
2) Опустив лохматую голову с большими ушами щенок исподлобья посмотрел на меня.
3) Я увидел мальчишку улыбавшегося до ушей от переполнявшей его радости.
4) Котёнок отчаянно мяукал сидя на высоком дереве.​
5 лет назад
Предмет: Обществознание, автор: prostoalisa461
ВСЕ БАЛЛЫ ОТДАЮ !!!!!
Прочитайте стихотворение русского баснописца Ивана Андреевича Крылова «Два мальчика».



«Сенюша, знаешь ли, покамест, как баранов,

Опять нас не погнали в класс,

Пойдём-ка да нарвём в саду себе каштанов!» –

«Нет, Федя, те каштаны не про нас!

Ты знаешь ведь, ка́к дерево высоко:

Тебе, ни мне туда не влезть,

И нам каштанов тех не есть!» –

«И, милый, да на что́ ж догадка!

Где силой взять нельзя, там надобна ухватка.

Я всё придумал: погоди!

На ближний сук меня лишь подсади.

А там мы сами умудримся –

И до́сыта каштанов наедимся».

Вот к дереву друзья со всех несутся ног.

Тут Сеня помогать товарищу принялся,

Пыхтел, весь потом обливался,

И Феде, наконец, вскарабкаться помог.



Взобрался Федя на приволье:

Как мышке в закроме, вверху ему раздолье!

Каштанов там не только всех не съесть, –

Не перечесть!

Найдётся чем и поживиться,

И с другом поделиться.

Что́ ж! Сене от того прибыток вышел мал:

Он, бедный, на низу облизывал лишь губки;

Федюша сам вверху каштаны убирал,

А другу с дерева бросал одни скорлупки.



Видал Федюш на свете я, –

Которым их друзья

Вскарабкаться наверх усердно помогали,

А после уж от них – скорлупки не видали!



И. А. Крылов. Два Мальчика // Крылов И. А. Полное собрание сочинений. М.: Гос. изд-во худож. лит., 1945–1946. Т. 3, с. 200–201.



А. Какая проблема поднята автором в стихотворении и как бы вы её решили?

Б. Как вы оцениваете поведение Феди? Как бы ему стоило поступить в отношении Сени после этой ситуации?

В. Опираясь на консультацию к уроку, опишите конструктивные способы выхода из конфликта.

Ответ на задание должен содержать не менее пяти предложений.
5 лет назад
Предмет: Математика, автор: swetlbelyaeva
На стройке 3 бригады маляров по 6 человек,сколько маляров в 3бригадах и 2 бригадах
8 лет назад
Предмет: Информатика, автор: 19Yana03
1.Найти разность 31(10)-16(10) в восьмибитном представлении.Прямой код, обратный код и дополнительный код.
2. Представить число -292(10) в двоичном виде в шестнадцатибитном представлении в формате целого со знаком. Прямой код, обратный код и дополнительный код.
8 лет назад