Предмет: Литература, автор: PAPAWA2005

Помогите пожалуйста срочно сравнительная характеристика Жилина и Костылина по кавказскому пленнику Толстого!!!заранее огромное спасибо!!!!

Приложения:

Ответы

Автор ответа: KimMira
1
Сравнительная характеристика Жилина и Костылина — героев рассказа Л. Н. Толстого «Кавказский пленник»

В рассказе «Кавказский пленник» Лев Николаевич Толстой знакомит нас с двумя русскими офицерами — Жилиным и Костылиным. Своё произведение автор строит на противопоставлении этих героев. Показы­вая нам, как они ведут себя в одинаковых ситуациях, Толстой выражает своё представление о том, каким должен быть человек.

В начале рассказа писатель сводит этих героев вме­сте. Мы узнаём, что Жилин решается на опасный по­ступок, потому что торопится к матери, а Косты­лин — только потому, что «есть хочется, да и жара». Жилина автор описывает так: «…хоть невелик ростом, а удал был». «А Костылин — мужчина грузный, тол­стый, весь красный, а пот с него так и льёт». Такая разница во внешнем описании ещё больше усилива­ется смыслом фамилий героев. Ведь фамилия Жилин перекликается со словом «жила», и героя можно на­звать жилистым человеком, то есть крепким, сильным и выносливым. А в фамилии Костылин звучит слово «костыль»: и действительно, ему нужны опора и под­держка, а сам он ничего не может.

Жилина писатель изображает решительным, но в то же время очень предусмотрительным человеком: «Надо выехать на гору, поглядеть…». Он умеет оценить опас­ность и рассчитать свои силы. В отличие от него, Кос­тылин очень легкомыслен: «Что смотреть? поедем впе­рёд». Испугавшись татар, он повёл себя, как трус.

Даже к лошади герои относятся по-разному. Жилин называет её «матушкой», а Костылин безжалостно «ожаривает» её плетью. Но ярче всего различие харак­теров героев проявляется тогда, когда они оба оказы­ваются в татарском плену.

Попав в плен, Жилин сразу проявляет себя смелым, сильным человеком, отказавшись платить «три тыся­чи монет»: «…с ними что робеть, то хуже». Более того, жалея мать, он сознательно пишет адрес «не так», чтобы письмо не дошло. А Костылин, напротив, не­сколько раз пишет домой и просит прислать денег для выкупа.

Жилин поставил себе цель: «Я уйду». Он не теряет времени зря, наблюдает за жизнью, бытом и привыч­ками татар. Герой научился «понимать по-ихнему», стал рукодельничать, мастерить игрушки, лечить лю­дей. Этим он сумел расположить их к себе и даже за­воевал любовь хозяина. Особенно трогательно читать о дружбе Жилина с Диной, которая и спасла его в конце. На примере этой дружбы Толстой показывает нам своё неприятие корысти и вражды между наро­дами.

А Костылин «по целым дням сидит в сарае и счита­ет дни, когда письмо придёт, или спит». Благодаря сво­ему уму и смекалке Жилин смог организовать побег и как друг взял Костылина с собой. Мы видим, что Жи­лин мужественно терпит боль, а «Костылин всё отстаёт и охает». Но Жилин не бросает его, а несёт на себе.

Оказавшись в плену во второй раз, Жилин всё равно не сдаётся и бежит. А Костылин пассивно ждёт денег и вовсе не ищет выхода.

В конце рассказа оба героя спаслись. Но поступки Костылина, его трусость, слабость, предательство по отношению к Жилину вызывают осуждение. Уважения заслуживает лишь Жилин, ведь он выбрался из плена благодаря своим человеческим качествам. Толстой ис­пытывает к нему особую симпатию, восхищается его упорством, бесстрашием и чувством юмора: «Вот я и домой съездил, женился!» Можно сказать, что свой рассказ писатель посвятил именно Жилину, ведь он назвал его «Кавказский пленник», а не «Кавказские пленники».




Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: sonyartyuqwer123
441. Спишите предложения, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. Объясните их расстановку и правописание слов.
1. Последней вошла девушка пор…зительно похожая на Тогжан. (Ауэз.) 2. По л…систым склонам горы покрытым богатой растительностью протекает бурная река. 3. Она вошла одетая в светлое летн… платье и чёр- камзол ный барх…тный к…мзол. (Ауза.) 4. Тот взор испол- шубат нен…ый огня всегда со мной. (Л.) 5. Она медленно ахалтекинец пошла по липовой ал…ее стараясь (не) ступать на сухие листья золотые и розовые. (Бун.) 6. Оби…рожительную мелодию Доницетти пр…рвал третий звонок особенно длипный и за- дивистый. (Ак.) 7. Дорожка' эта скоро пр…вратилась в тропинку и наконец совсем и…чезла перес…чӗн…ая канавой. (Т.) 8. Отличный был шубат прохладный пенистый (с)легка хм…льной. (Айтм.)
9. Любуясь походкой ахалтекинца наящной и в…личестве(н, нн)ой анатоки насл…ждение" получали.' (Айтм.) 10. Подавлен…ый тоской подгоняемый ветром я бе…сильно брел по улицам. (Бун.) 11. С того снега и зима легла в сарозеках* ра(н, кн)яя и студё(н, нм)ая с первых шагов. (Айтм.) 12. Луна медле(н,нн)о подн…малась к а…ниту (не)доступно высокая уплывающая (в)верх. (Ауаа.) 13. В свежем дуновени… весе(н, нн)ей вочи Абай почу…ствовал пр…ближение" утра (не) обычайного пр…красного. (Арэз.) 14. Вошли две женщины молодые и (на) столько красивые, что оба генерала (не)вольно истали. (Есенб.)